动物园参观记
教学目标：
1、能按一定的顺序写好参观过程中的所见、所闻、所思。
2、能对自己较喜欢的几种动物进行描写，把这些动物深深吸引自己的地方描述清楚。
3、做到文通句顺，过渡自然。
教学过程：
一、 启发谈话，揭示课题：
1、师：同学们，动物园是大家都喜欢去的地方，特别是“上海动物园”、“野生动物园”，在这些地方，有哪些动物给你留下了最深刻的印象？是憨态可掬的大熊猫？还是美丽的孔雀？是顽皮的猴子？还是威武凶猛的东北虎？今天就让我们一起走进它们，来写一写“动物园参观记”。
2、板书：动物园参观记
二、 审题，明确写作顺序：
1、师：写作之前，我们首先来明确一下这次习作的要求。（出示习作要求）齐读
2、师：写“参观记”一般都要按照参观线路的顺序来写，这样，能使文章显得有条理。
3、出示： 参观线路图 （师：这就是我们今天所参观的路线）
4、明确写作顺序：
开头：进入动物园
中间：参观了哪些动物？在这些动物中我们可以选择两种动物来详细描写。
结尾：出园时的心情和感想
5、师：明确了写作顺序后，我们该想想如何把你所喜欢的动物描述清楚？
（1）外形：头部、身体、四肢、尾巴、羽毛。。。。。。（抓特点）
（2）动作：想象一下它会做哪些动作？看到人有什么反应？和同伴们如何相处？
（3）为何吸引你？
（4）师：你们想一想，是不是每一种动物都要这样去详细描写？怎样来略写？只要选择其中的一个方面来写就可以了。
三、 指导习作：
1、出示图1：孔雀园
（1） 出示过渡句：一进动物园，我们便来到了孔雀园。（请同学们看图练说）
（想象：孔雀在干什么？看到人有什么反应？为何吸引你？）
（2） 抽说 ：2人
（参考：一会儿，有一只孔雀的尾巴抖动起来了，一下子张得很大，像一把大扇子，上面排列着整齐而又美丽的图案，原来，是有人挥动着手帕，使孔雀赶紧开屏比美。）
2、出示图2：猴山
（1） 出示总起句：猴山上真是热闹极了！（请同学们看图练说）
（想象：猴子的外形，猴子在干什么？看到人有什么反应？什么地方吸引你？）
（2） 同桌互说、抽说
（参考：你看，猴子有着一个小脑袋，长着一双圆圆的眼睛，全身披着棕色的短毛，有一条长长的尾巴和红红的屁股。小猴子一会儿荡起了秋千，一会儿又爬上了假山。当游人们把香蕉抛进猴山时，它们便打闹起来，你争我夺，为抢食物而你追我赶。）
3、师：参观完猴山，我们又去了金鱼馆、长颈鹿馆、大象馆、熊猫馆、河马馆、虎山。请同学们选择一种动物，抓特点来说一说。（出示图）
（1） 小组练说
（2） 抽说
4、连起来说一说：用过渡句把各个部分有机地串联起来。（公园指示牌，动物的声音，其他游客的笑声）
（参考：一进动物园，我们便来到了孔雀园。。。。。。一阵热闹的笑声把我们引到了猴山，猴山上真是热闹极了。。。。。。参观完猴山，我们来到了大象馆。。。。。。中午，我们在绿荫下用餐休息。休息了片刻，我们又兴高采烈地来到了熊猫馆。。。。。。然后我们又去参观了。。。。。。）
5、说开头：开头：进入动物园 （时间、地点、适当的天气和景色描写，人的心情）
（参考：在这春暖花开的季节，我们兴高采烈地来到上海动物园游玩。）
6、说结尾：出园时的心情和感想。
（参考：太阳渐渐地西沉，我们带着欢乐离开了这动物的乐园。）
四、 总结：
1、师：通过今天的学习，我们知道了写参观活动应按参观线路的先后顺序来写，对所参观的地方有个详略描写，并写出自己的感受。
2、布置作业：打草稿
板书：
动物园参观记
外形
详细描写： 动作
冯育捷
2006年5月
