12、赶花
姜蕴莹
教学目标：
1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。
2、默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜。懂得“赶花”的含义。体会文章的中心思想。
3、通过句中关键词语的理解，领会句子含义。懂得过渡句在文章中的作用。
4、学会生字新词。
教学过程：第一课时：
目标：读通课文，学习生字，理解词语。
一、 出示课题，自学课文
1、出示课题，齐读。
2、按常规自学课文，划出不理解的词。
3、交流：
（1） 读文
（2） 问词：馥郁、信步、萦绕、千里迢迢、天南海北。
二、 初读课文，理清层次。
1、默读课文，理解：赶花（追赶花时）
2、概括的说说主要内容。
3、
第二课时：
目标：通过小组合作方式，读懂课文，了解赶花过程。学会理解句子的含义，体会中心思想。
一、复习引入
1、师：今天我们继续学习12课。齐读课题。
2、师：上节课我们知道《赶花》就是（板书：追赶花时）花时是指（开花的时节）。
二、讲读课文，了解赶花的路程。
过渡：中国很大，当南方春暖花开的时候，北方的天气还比较寒冷。所以一般的花是从南向北依次开放的。那么养蜂人是如何艰苦地带着蜜蜂去追赶花时的呢？
1、出示地图。出示表格：
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时间 |
地点 |
花 |
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师：默读课文，从文中找出相关的内容，小组交流。
2、交流答案、地图连线：
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时间 |
地点 |
花 |
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初夏 |
延安 |
洋槐花 |
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过些日子 |
绥德、米脂 |
紫苜蓿 |
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然后 |
吕梁山区 |
荆条花 |
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七八月 |
三边一带 |
荞麦花 |
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第二年初春时节 |
四川盆地 |
油菜花 |
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关中平原 |
油菜花 |
引读填空：这么大的中国，养蜂人带着蜜蜂追赶花时十分辛苦，初夏，他们（赶到延安）采（洋槐花蜜）；过些日子，他们又要赶到（绥德、米脂）采（紫苜蓿蜜）；然后，他们回到（吕梁山区）采（荆条花蜜）；到7、8月，他们赶到（三边一带）采（荞麦花密）直到秋凉，他们回到家乡，让蜜蜂养息养息，养蜂人则为下一次的出行做着准备。腊月里，他们有要出行了。第二年的初春时节，他们赶到了（四川盆地）采（油菜花蜜）；等这片油菜花谢了，他们立刻赶到（关中平原）采那里的（油菜花蜜）；当关中平原的油菜花一落，他们又折回（延安），这个时候，延安的（洋槐花）开了。这就是赶花。
3、读好相关小节：同学们是从那些地方找出这些内容的？（1。12。13，14节）让我们一起来读读。
三、 细读课文，体会中心。
过度：养蜂人的工作可真（辛苦，板书：艰苦），他们这样艰苦，是为了什么？还不是为了给我们提供更多营养丰富的蜜吗。再读课文找出文中描写蜜蜂累，人也累的句子。
1、学生自学
2、交流出示：
蜜蜂和人一样，最有觉悟。一遇到花时旺盛，就没命地干活。
咱得马不停蹄得往花开的地方赶，唯恐误了花时。干咱们这路活，只能人赶花，不能让花等人。
我入神地听着养蜂人的话，暗暗地吃惊：原来养蜂人的生活竟是这样的艰辛，而又这样地充满诗情画意。
3、读读句子，抓关键词语理解句子的含义。
（1）读第一句：你觉得蜜蜂怎么样？（蜜蜂一遇到花时旺盛就没命地干活）就如同学们找到的其它关于蜜蜂的句子（花开不断……50来天）这就是觉悟。
（2）读第二句：理解马不停蹄。联系刚才学习的内容。读好相关的句子（我们也和蜂儿一样……赶。不，回到家乡……准备。养蜂队成立几年来……团聚。来自……）
（3）读第三句：理解诗情画意（养蜂人虽然工作艰辛，但是他们在百花之中通过自己的辛勤劳动给人们带来了芬芳的蜜心里面更是甜蜜）板书：诗情画意
3、小结：对呀，养蜂人通过自己艰辛的劳动，不仅给我们带来了香甜的蜜，还给我们带来了甜美的生活呀！
四、 总结全文
板书设计：
12、赶花
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时间 |
地点 |
花 |
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初夏 |
延安 |
洋槐花 |
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过些日子 |
绥德、米脂 |
紫苜蓿 |
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然后 |
吕梁山区 |
荆条花 |
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七八月 |
三边一带 |
荞麦花 |
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第二年初春时节 |
四川盆地 |
油菜花 |
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关中平原 |
油菜花 |
一年四季 天南海北 诗情画意
板书：
12、赶花
艰辛 诗情画意
