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关于节日的探究——实践课反思
2006-06-28  作者(来源):丁蓓华

关于节日的探究

——实践课反思

 

这学期,我把课题落在学生的综合性学习上,具体内容是“节日的探究”,因此上的实践课其实也是汇报课。

这种类型的课没有模式可以遵循,需要自己定位。我对自己的要求是(1)学生感兴趣(2)对以后的探究有所帮助。所以在整堂课中既安排学生的汇报,又有教师的指导。

具体来说,这节课分成三个板块:一、简单回顾探究过程。我通过出示两个表格,让学生了解了全班同学选择节日的情况,收集资料的途径。从表格中反映出来这次我们大部分同学是上网查找资料,对于这一点我在课上大加赞扬。我想,这也是对学生的一种引导,鼓励他们多运用网络。二、小报交流。我把徐欣慧的小报作为范例,重点介绍。为了吸引学生的注意力,原来的“自我介绍”改为“采访”。学生先后提出了这样几个问题:“你为什么选择母亲节进行探究”、“你从哪个网站收集到这么多资料”、“探究时,有没有家长的帮助你”等,徐欣慧一一回答,然后她为大家读了自己最感兴趣的一部分资料“Mother的诠释”。当时课堂气氛很活跃,看来学生很喜欢这个形式。接下来,重新分组,探究同一节日的为一组,先在组内交流,然后推荐出12名代表在班级里交流。这样学生对不同节日的来历和习俗都有了一些了解。三、指导写探究体会。设计这个板块,是因为学生的小报中写探究体会的不多,我觉得有必要对学生再次进行指导。我选择了两份体会,它们是从不同角度来谈的。一个是对节日本身说说看法,还有一个是写在探究过程中家长做了什么,自己又做了什么。最后我让学生试着写一写,再进行交流。

回顾这堂课,我认为达到了自己预设的要求,学生的积极性高,发言面广,而且为今后的探究奠定了基础。

 

丁蓓华

 

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