节日的探究  

教学目标：

1、回顾探究的过程，对学生再一次进行引导。

2、交流制作好的小报，了解国际性节日的来历、习俗。

3、指导写探究体会，使学生的探究更有质量。

教学过程：

一、谈话引入，简单回顾。

1、上一阶段，我们对国际性节日进行了探究，今天，我们就来交流探究的情况。

2、回顾探究过程。

（1）选一个节日

元旦	妇女节	劳动节	母亲节	父亲节	儿童节	感恩节	圣诞节	护士节

 

世界水日	卫生日	地球日	红+字日	环境日	动物日	粮食日

（2）收集资料

资料来源	上网查找     人	从书中查找     人
补充情况	自己或亲戚家中可上网   人 到同学家中上网    人	自己家中有这类书   人 借书或买书    人

小结：a、我们主要是通过上网、看书这两个途径来收集资料。

b、很多同学选择了上网，同学之间还互帮互助，有电脑的同学让其他同学去自己家，指导他收集资料。

c、家中如果没有电脑，也没有相关书籍，家长就带孩子去书店买书。

（3）制作小报

我们的小报有各种形式：电脑制作、剪贴、自己抄写自己画。还记得老师给你们看的第一份小报吗？（出示徐欣慧的小报，请她介绍）

 

二、小报交流。

1、相信同学们也想让大家看一看自己做的小报。我们先分组，在小组里交流。

（重新分组，探究同一节日的为一组）每个小组推荐出1—2位同学。

2、各小组交流资料。

3、推荐出的代表在班级里交流。

4、刚才我们通过交流，对不同节日的来历和习俗有了一些了解，下面我要请一位同学将讲整个探究的过程，他就是吴宇航。

（吴宇航朗读自己的作文）

 

三、指导写探究体会。

1、有两位同学都探究元旦，而且都写了探究体会，请她们来读一读。

2、分析郑冠纳、黄怡鑫写的体会。

小结：这两种都可以。也就是对节日本身说说看法，或者谈谈在选节日、收集资料、制作小报中印象最深的事。比如遇到什么困难，爸爸妈妈是怎样帮助你的。

3、每个人写一写探究体会，在小组里交流。

4、每组推荐一名代表发言。

 

四、总结。

丁蓓华