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节日的探究
2006-06-28  作者(来源):丁蓓华

节日的探究  

教学目标:

1、回顾探究的过程,对学生再一次进行引导。

2、交流制作好的小报,了解国际性节日的来历、习俗。

3、指导写探究体会,使学生的探究更有质量。

教学过程:

一、谈话引入,简单回顾。

1、上一阶段,我们对国际性节日进行了探究,今天,我们就来交流探究的情况。

2、回顾探究过程。

1)选一个节日

元旦

妇女节

劳动节

母亲节

父亲节

儿童节

感恩节

圣诞节

护士节

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

世界水日

卫生日

地球日

+字日

环境日

动物日

粮食日

 

 

 

 

 

 

 

2)收集资料

资料来源

上网查找    

从书中查找    

补充情况

自己或亲戚家中可上网  

到同学家中上网   

自己家中有这类书  

借书或买书   

小结:a、我们主要是通过上网、看书这两个途径来收集资料。

b、很多同学选择了上网,同学之间还互帮互助,有电脑的同学让其他同学去自己家,指导他收集资料。

c、家中如果没有电脑,也没有相关书籍,家长就带孩子去书店买书。

3)制作小报

我们的小报有各种形式:电脑制作、剪贴、自己抄写自己画。还记得老师给你们看的第一份小报吗?(出示徐欣慧的小报,请她介绍)

 

二、小报交流。

1、相信同学们也想让大家看一看自己做的小报。我们先分组,在小组里交流。

(重新分组,探究同一节日的为一组)每个小组推荐出12位同学。

2、各小组交流资料。

3、推荐出的代表在班级里交流。

4、刚才我们通过交流,对不同节日的来历和习俗有了一些了解,下面我要请一位同学将讲整个探究的过程,他就是吴宇航。

(吴宇航朗读自己的作文)

 

三、指导写探究体会。

1、有两位同学都探究元旦,而且都写了探究体会,请她们来读一读。

2、分析郑冠纳、黄怡鑫写的体会。

小结:这两种都可以。也就是对节日本身说说看法,或者谈谈在选节日、收集资料、制作小报中印象最深的事。比如遇到什么困难,爸爸妈妈是怎样帮助你的。

3、每个人写一写探究体会,在小组里交流。

4、每组推荐一名代表发言。

 

四、总结。

丁蓓华

 

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