申报编号

立项编号

项目名称

新

课

程

理

念

下

的

低

年

级

数

学

练

习

设

计

与

教

学

研

究

负责人姓名

周秀芳

性别

女

出生日期

77-9-1

工作职务

数学教研组长

专业职称

小高

研究专长

 数学学科

工作单位

罗秀小学 

电子信箱

lxxx_zhouxf.xhedu.sh.cn

通讯地址

徐汇区罗秀新村63号

邮政编码

200231 

联系电话

64543092

课 题 组 主 要 成 员

姓名

性别

出生年月

工作职务

研究专长

学历

学位

工作单位

王磊群

女

1971、9

二、三年级

数学教师

教法研究

大专

/

罗秀小学

余红

女

1968、11

一年级

数学教师

教法研究

大专在读

/

罗秀小学

祝黎

女

1976、4

四年级

数学教师

教法研究

本科在读

/

罗秀小学

朱珏

女

1968、3

二年级

数学教师

教法研究

大专

/

罗秀小学

陈洁 

 男

 1977、3

四年级

数学教师 

教法研究

 本科在读

 /

 罗秀小学

成 果 名 称

著作者

(第一作者)

成果形式

发表刊物

和出版单位

发表出版

时间

 /

/

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/

/

课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

一、本项研究的区内外研究现状分析：

1、练习,是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生信息交流的一个窗口,作为新课标下的数学练习设计，应如何体现它的效度，突出现实性、发展性和活动性我们觉得很有研究价值

2、新教材与以往教材相比，从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化。科学合理的教材结构、富有儿童情趣的学习素材、新颖丰富的呈现形式、富有弹性的教学内容，为教师组织教学提供了丰富的资源。但是在全面推行的三年多中我们也发现了一些问题，针对新教材练习设计形式单一、内容少、针对性不强，系统性不够等特点，我们想从低年级新教材练习设计与教学中进行实践和研究。

二、成果对全区课改实践的推广运用价值：

为新教材在低年级中实施，在练习设计与教学方面提供成熟的经验。

三、附主要的参考文献：

1、   胡松林主编：《数学教师札记》，上海教育出版社1999年版。

2、  马云鹏主编：《课程与教学论》，中央广播电视大学出版社2002版。

3、  李志勇主编：《小学数学教育》，辽宁教育杂志社。

4、    毛  放主编：《小班化教育》，上海教育出版社2003年版。

5、    顾汝佐、叶季明、王明欢编著：《小学教学全书·数学卷》，上海教育出版社1995年版。

6、  张向葵主编：《教育心理学》，中央广播电视大学出版社2003年版。

一、研究目标

1、  通过从学生作业和老师两个方面对当前小学低年级数学练习设计和使用情况调查，进一步对关键问题进行诊断，为实施有效的对策提供依据。

2、  通过研究，从低年级练习的素材、形式、教学使用等方面探索出有效的教学方法，从而提升练习使用的效果。

二、研究内容

1、问题诊断：通过调查把握当前练习使用情况。

2、课堂教学研究：针对新教材特点和低年级学生的特点设计有效的练习，并在实际教学中运用和反馈，从而形成练习使用的一整套方法。

三、研究方法 

1、调查研究法

2、案例分析法

3、经验总结法

四、研究过程

第一阶段：理论学习和现状分析与调查；

1、组织课题组成员学习相关理论；

2、撰写课题立项申请书；

3、聘请有关专家进行科研辅导；

第二阶段：课题实施阶段；

1、组织课题组成员分析一年级数学教材，探讨如何开展练习设计的方式、方法，并开展课堂教学实践；

2进行课后反思，修改教案，形成教学课例。

第三阶段 ：总结经验阶段

撰写结题报告，进行成果汇总。

五、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处

 1、本项目拟解决的关键问题：

（1）形成低年级数学学科进行练习设计的内容示例。

（2）研究在新课程理念下如何进行练习设计，提高课堂实效。

 2、特色创新之处：

新课程理念下低年级数学练习设计与教学的研究

一、现有的研究工作基础： 

1、学校近几年先后开展了多个课题的研究，积累了比较丰富的教育科研经验；

2、课题组的几名成员既有比较扎实的教学功底，又有一定的教育科研能力，而且彼此间有

很好的团队协作经历；

3、近年来，学校先后被命名为“徐汇区文明学校”、“徐汇区优秀家长学校”、“2002-2004年度未成年人保护工作先进集体”等。

二、研究的外部条件：

1、学校有较好的教育科研氛围。

3、学校已经把数学组列为重点建设学科，有区教师学院专家不定期来校指导，可以为课题研究的开展提供帮助和指导。

三、研究经费、设备等：

1、 学校可以为课题的研究提供一定的经费保证，提供必要的场地、设施。

1、主要研究阶段：

第一阶段：（2007年10月——2007年12月）理论学习和现状分析与调查阶段。    

第二阶段：（2008年1月—2008年8月）课题实施阶段。

第三阶段：（2008年9月—2008年10月）总结经验阶段。

2、最终完成时间：

2008年10月底

3、最终成果形式：

低年级数学学科练习设计的精品课例、课题研究报告、成果汇编

1、课题经费估算（包括研究所需的出差、调查、实验、资料、上机和小型会议等，分项填报）

（1）课题经费总额估算：4000元

（2）具体项目： 差旅费：500元；调查费： 500元；指导费： 800元；

资料费：500元；奖励费：2000元；会务费：1000元。

                单位（盖章）     负责人（签章）

年  月  日

专家评审意见

负责人（签章）

年   月   日

区教科室意见

负责人（签章）

年   月   日

区“二期课改”领导小组意见

                                      负责人（签章）

年   月   日