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教学目标 |
基础知识 |
拓展 |
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学习能力 |
德育 |
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第一单元 原有目标： 1．复习加法、减法，并能达到熟练程度。 2．通过尝试、调整来探求 ① “加数”与“和”之间的关系。 ② 加法算式、减法算式与数的大小关系。 补充目标： 1、发展观察能力与学生的逻辑思维能力 2、写字时坐姿正确，字迹端正，格式规范。 3、回答问题时语句完整，声音响亮。重视课堂教学习惯的培养。 |
对上学期学习知识的复习与整理，知识目标不做调整。 括号里最大、最小能填几的方法要掌握 |
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1、训练观察能力和表达能力，培养初步的推理能力。 2、发展观察能力、空间相象能力。 |
重视学习习惯的强化培养。 |
补充：加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 要求学生掌握方法 |
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教学目标 |
基础知识 |
拓展 |
探究 |
学习能力 |
德育 |
课内外 |
反馈 |
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第二单元 原有目标： 1、 从基数、序数、计算数、量数等角度来认识百以内的数。 2、 能用十进制表示百以内的数。 3、 用百数图、数射线多种模型来描绘百以内的数。 4、 百以内数的大小比较。 5、初步认识人民币并掌握简单的兑换。 调整目标： 1、初步感知十进制计数的方法。 2、通过百数图，掌握百以内整十数加减法。 3、通过学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分析，从而培养学生积极探索，主动发现的学习态度和习惯。 4、操作探究数的各种表示方法，掌握在计算图和数位表上表示数的方法。 补充目标： 1、会用多种直观手段描绘数、展示数、数数、写数。 2、在交流探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣，培养学生善于表达自己了了解的学习习惯。 |
1、 从基数、序数、计算数、量数等角度来认识百以内的数。 2、 能用十进制表示百以内的数。 3、 用百数图、数射线多种模型来描绘百以内的数。 4、 百以内数的大小比较。 5、初步认识人民币并掌握简单的兑换。 |
江苏版一下44页： 说一说：用100以内的数说一句话；说家中每个人的年龄。 说一说：用100以内的数说一句话；说身边的事物。 |
江苏版一下45页： 猜一猜：为什么一把花生米比一把蚕豆的粒数多？ 数一数：校园里，你能数出哪些物体的个数。 |
在交流探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣，培养学生善于表达自己的学习习惯。 |
教育学生爱护人民币，知道勤俭节约是中华民族的美德。 |
补充：人民币的兑换，转换简单计算。 |
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教学目标 |
基础知识 |
拓展 |
探究 |
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课内外 |
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第三、四单元100以内数的加减法 1、认识时间单位：日、小时，并用它们来表示时间。 2能够熟练掌握百以内的数的加减法。 3、能够掌握一种以上的加减法算法。 调整目标： 根据学生的实际情况调整课时，在学生熟练掌握两位数加法的基础上，学习两位数减法，从而分散难点，有效学习，掌握算法。 |
1、认识时间单位：日、小时，并用它们来表示时间。 2能够熟练掌握百以内的数的加减法。 3能够掌握一种以上的加减法算法。 |
知道：1小时=60分钟 掌握：两种计时方法，能互相转换 |
将67页的交换提前，让学生及时复习进位加法与退位减法，同时进行观察与总结规律。 |
训练学生的表达能力，能比较完整地说出进位加法、退位减法的思考方法，能规范地口编应用题。 |
让学生体会时间的宝贵，能珍惜时间。 |
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教学目标 |
基础知识 |
拓展 |
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第五单元几何小实践 1．能通过直接比较或间接比较（用尺度量）判断物体的长短。 2．能用尺或其他度量工具测出物体的长度。 3．初步认识线段并能用尺量出线段的长度。 4、认识与掌握长度单位米、厘米，并进行简单的长度计算 调整目标： 1、会用各种方法进行物体的长度比较。 2、能选用自己的度量单位去量实物。 3、根据实际需要，选用适当的长度单位。初步会用米和厘米作单位测量物体的长度。不足整厘米，用接近整厘米数表示测量的结果。 |
4．能通过直接比较或间接比较（用尺度量）判断物体的长短。 5．能用尺或其他度量工具测出物体的长度。 6．初步认识线段并能用尺量出线段的长度。 4、认识与掌握长度单位米、厘米，并进行简单的长度计算 |
1、增加比较方法：数匝数（北师大版一上） 2、增加实际应用练习。 如： 3、增加认识“一庹”：两臂左右平伸时，从一只手的中指端到另一只手的中指端的长度。 4、会选择合适的长度单位。（m、cm、mm） 5、变式练习：度量时起始点不在尺的0刻度，怎样读出刻度。 |
教材中缺少实际应用，如：为什么需要比较长短，生活中哪些情况需要比较长短等。增加适当练习让学生体验比较长短是生活中的实际问题。 |
培养观察能力和空间观念，感受几何图形的美。 |
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拓展：当从非零刻度作为起始刻度度量时，长度的读法。 |
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教学目标 |
基础知识 |
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第六单元 整理与提高 ① 两位数加减法整理、复习、提高。 ② 统计应用于日常生活。 ③让学生在百数表上的认识，100以内的数进行数的定位练习，并通过直觉、探究数与数的关系的模式。掌握百数表上行和列的编排规律。 ④ 综合运用知识的能力：我们的郊游。（运用加、减、币值、时间、数与式大小比较、组合等知识进行问题解决） ⑤ 能进行最初步的随机试验——掷数点块，记结果。 |
对整个学期知识的整理与复习。不做调整。 |
重点内容：括号内最大、最小能填几。 度量：进率转换，根据实际情况选择比较合适的单位。 人民币：人民币的兑换，进率转换。计算 百数表的熟悉：行列，数的移动变化。 |
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仔细审题、解题、检查的好习惯的培养。 |
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