学习单元

教学目标

拓展

学习能力

德育

基础目标

调整目标

第一单元

1、《燕子》

2、《小溪流的歌》

3、《笋芽儿》

仿照第一节的写法，介绍自己喜欢的一种小动物。

想象说话：你愿意对未破土的笋芽儿说些什么？

仿写第一节，用“总分”段式介绍自己喜欢的动物。

小溪流一路上遇到许多新朋友，他们会有什么交流？

合理想象写话：把你对未破土的笋芽儿的话写下来。

结合H版的《猫》一文，体会如何抓住特点写具体。

结合《爸爸和书》一文，你想对文中的爸爸说些什么？受到什么启示？

语言组织

能力。

片段训练。

学习笋芽儿的精神。

培养学生热爱学习的习惯。

第二单元

7、《鸟语》

8、《拥抱大树》

了解文中的“鸟语”的意思。知道“鸟儿是我们好朋友”的原因。

你从丹尼尔拥抱大树的行为中受到什么教育？

看图写话

发挥想象，编写一段你与小鸟有趣的对话。

请你对不爱护花草树木的人说几句劝阻的话，再写下来。

语言实践活动：编写环保宣传稿。

语言组织

能力。

合理想象能力。

培养环保意识

第三单元

11、《揭开雷电之谜》

12、《第一个发明麻醉剂的人》

13、《晏子使楚》

照样子把句子写具体。（总分关系）

根据课文内容填空。

根据关键词复述“晏子使楚”的故事

围绕总起句写几句话。

请你用上合适的动词，把制作写下来。

简要复述“华佗发明麻醉剂”的过程

想象华佗和抬汉子人的对话。

根据课文内容编写课本剧。

收集名人的故事，体会名人的精神。

围绕一个意思把句子写具体。

简要复述的能力。

了解成功的奥秘，体会医学家、科学家的精神。

第四单元

16、《颐和园》

20、《天然动物园》

了解2篇课文的写作放法，选择自己喜欢的小节背诵。

根据“地点转移”顺序介绍你喜欢的一处景点。

制作小报：探寻祖国名胜古迹。

学习“游记或参观访问记”体裁文章的写作方法。

热爱祖国，感受大自然的美。

第五单元

21、《父亲的谜语》

22、《看不见的爱》

23、《我们家的男子汉》

按照提示，把父亲教“我”猜谜语的故事讲一讲。

根据“时间、地点、起因、经过和结果”简要复述文中感人的故事。

学习课文中编谜语的方法编一个谜语。

简要复述3-10节内容。

简要讲述父母及长辈关爱你的小故事。

简要复述“要自己买东西”的内容

简要复述《猎人海力布》的故事

学习简要复述的方法，培养复述的能力。

回忆美好的童年，珍惜亲情。

第六单元

26、《大仓老师》

27、《小珊迪》

29、《真正的愤怒》

简要说说课文写了大仓老师哪几件事。

根据提示，简要说说课文讲了一件什么事？

联系课文，你想对大仓老师说什么？

合理想象：珊迪死后，“我”会对他的小弟弟说些什么？（注意用上写对话的不同形式）

简要概括文章三部分内容

请写1——2条公益广告语。（提醒人们爱护有限的水资源）

1、合理想象写话。

2、简要复述的能力。

爱护有限的水资源。

第七单元

33、《苏武牧羊》

34、《笛声》

35、《将相和》

说说这段话从几个方面写出“苏武所受到的折磨》？

摘录文章中描写“傍晚”的句子。

围绕一个意思，从几个方面把它写具体。

仿写句子。（描写“傍晚、早晨或晚上）的句子。

用不同对话形式想象廉颇和蔺相如见面场面。

积累含有一个故事的成语（10个），并选择其中一个故事说给大家听。

总分句式训练。

积累词语。

学习古今中外名人的故事，并体会他们的精神。

第八单元

37、《共同的秘密》

39、《狼和鹿》

38、《中彩那天》

摘录带有“12”这个数字的句子，并体会含义。

说说狼居然成为森林和鹿群的“功臣”的原因。

发挥合理想象，队长会对别的矿工说些什么？（说写双通道）

续写《狼和鹿》的故事。

以父亲的口吻把父亲中彩后的矛盾心理写清楚。

收集“人穷志不短”的故事，并说给大家听。

语句通顺、连贯。

语言的组织能力。

资料整理筛选的能力。

懂得尊严的重要；诚信是金；友谊无价。