申报编号

立项编号

项目名称

关

于

小

学

自

然

教

学

生

活

化

的

实

践

与

研

究

负责人姓名

 徐彦茹

性别

女

出生日期

78-9-5

工作职务

教师

专业职称

小一

研究专长

 综合学科

工作单位

罗秀小学 

电子信箱

baobaoxiongx@sina.com

通讯地址

罗秀新村63号

邮政编码

200231 

联系电话

64543092*8301（单位）64178327（家庭）13818216364（手机）

课 题 组 主 要 成 员

姓名

性别

出生年月

工作职务

研究专长

学历

学位

工作单位

徐彦茹

女

1978．9

自然教师

教法研究

本科在读

/

罗秀小学

成 果 名 称

著作者

(第一作者)

成果形式

发表刊物

和出版单位

发表出版

时间

 /

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课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

一、本项研究的区内外研究现状分析：

1、《21世纪教育振兴行动计划》中提出“到2010年要在我国初步建立终身学习体系”的目标。

创建学习型家庭是时代的激情召唤、社会的迫切要求、现代文明的进步标志，是推进学习化社会和学习化城市的基础工程。

2、市教委出台了《上海市中小学研究型课程指南》，研究型课程是在教师的指导下，学生自主地运用研究性学习方式，获得和应用知识，发现和提出问题，探究和解决问题的学习活动。研究型课程是以问题为起点，以研究为中心，面向整个生活世界，充分发挥学生自主能力，

3、学校一直非常重视对学生开展科学意识教育，并组织了一系列学习型家庭创建活动，积累了一定的相关经验。而自然学科的家庭型探究是家长和学生最容易进行活动和做出成绩的学科,所以有必要通过课题研究的方式进行普及和提高。

二、成果对全区课改实践的推广运用价值：

1、 让研究型课程不仅在课堂中得到充分体现并延伸到家庭中,为同类学校开展相关教育提供借鉴。

2、 提高学生和家长的科学意识，从而达到科技兴区、科技兴市、科技兴国的目标。

3、提高教师开展科学教育和组织科学研究活动的能力。

三、附主要的参考文献：

1、《21世纪教育振兴行动计划》

2、《上海市中小学研究型课程指南》

3、《对开设研究型课程，转变学习方式的认识》  上海市教委教研室主任　王厥轩

一、研究目标                            

1、 通过研究，增强学生和家长科学意识，让科学使生活品质得到提高；

2、 通过研究，促进学习型家庭的创建，使家庭变得更和谐；

3、 通过研究，提高学生和家长的探究能力；

4、 通过研究，提升教师指导科学探究的能力和参与教育科研的能力。

二、研究内容

1、学生身边的科学、生活中的科学；

2、在家庭中有效开展探究活动的方式和方法；

3、建立“小小实验室”；

4、撰写探究报告；

三、研究方法 

1、情报研究：搜索当前开展探究课程和学习型家庭建设的有关理论，掌握当前国内外最新信息，为课题研究提供背景材料和理论支持。

2、行动研究：在教材中寻找与我们生活息息相关的科学知识，以及方便在家庭中进行探究的内容。在此基础上，寻找一些家庭开展家庭型探究活动，并进行如何开展探究的方式、方法进行讨论和制定实施细则。在进行的过程中，经常开展家庭间的交流活动，说明进展的情况和展示探究成果，并在实践过程中不断调整方法和总结得失，保证研究活动的进行。

3、比较法：比较采用不同探究方式、方法所取得的探究效果，为进一步研究提供依据。

4、经验总结法：总结科学知识探究在家庭中实施的情况和效果。

方式、方法。

四、研究过程

第一阶段：理论学习和现状分析阶段；

1、组织课题组成员学习相关理论；

2、撰写课题立项申请书；

3、聘请有关专家进行科研辅导；

第二阶段：实践研究阶段；

1、分析自然学科教材，梳理可以进行家庭探究和进行实验操作的内容；

2、根据内容，制定探究所要达到的目标，并且学习型家庭创建完成

3、探讨和指导如何开展家庭探究的方式、方法和实验的操作，并进行实践；

4、定期开展交流活动，了解进展情况和修改实施的方法；

第三阶段 ：总结经验阶段

1、撰写结题报告，进行成果汇总。

五、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处

 1、本项目拟解决的关键问题：

（1）创建学习型家庭，并让研究型课程渗透到家庭中。

（2）提高学生学习科学的兴趣，形成家庭学习的氛围，创建和谐家庭。

 2、特色创新之处：

（1）让科技类的研究型课程渗透到家庭中。

一、现有的研究工作基础： 

1、学校近几年先后开展了《小班化教学研究》、《外来人口增长地区创建学习型家庭模式的实践和研究》等多个课题的研究，积累了比较丰富的教育科研经验；

2、近年来，学校先后被命名为 “文明单位”、“上海市家庭指导基地”、“全国示范家庭学校”                                                   等。

二、研究的外部条件：

1、市教委于出台了《上海市中小学研究型课程指南》，为本课题的研究提供了政策和理论上的支持；

2、学校与区教师进修学院教科室、德育室的专家有密切的工作联系，可以为课题研究的开展提供帮助和指导；

3、学校有比较好的教育科研氛围；

三、研究经费、设备等：

1、 学校可以为课题的研究提供一定的经费保证，提供必要的场地、设施。

1、主要研究阶段：

第一阶段：（2008年1月——2008年2月）理论学习和现状分析阶段。

第二阶段：（2008年3月——2006年10月）实践研究阶段。

第三阶段：（2008年11月——2008年12月）总结经验阶段。

2、最终完成时间：

2008年12月底

3、最终成果形式：

自然学科知识的课题研究报告、成果汇编

1、课题经费估算（包括研究所需的出差、调查、实验、资料、上机和小型会议等，分项填报）

（1）课题经费总额估算：4000元

（2）具体项目： 差旅费：500元；调查费： 500元；指导费： 800元；

资料费：500元；奖励费：2000元；会务费：1000元。

申请人单位信誉担保

          全力支持本课题的实施，确保如期结题。 

                单位（盖章）罗秀小学      负责人（签章）徐彦茹序（代）

2006年2月18日

专家评审意见

负责人（签章）

年   月   日

区教科室意见

负责人（签章）

年   月   日

区“二期课改”领导小组意见

                                      负责人（签章）

年   月   日