杨晓妤
栖居于象牙塔中的漫长学生时代结束，我踏入社会，走入“为人师表”的队伍。卸下大学校园“学生干部”的光环，站在一个新的起点，心里不免有些失落和迷茫，三个多月来，从生理和心理的种种不适应，到现在逐渐习惯且愈发喜爱的单位氛围和工作节奏，我像一艘大海中的舟，在烟雨弥漫中，逐渐找寻到了灯塔的方向。
入职初期，我首先明确了自己两个身份，同时，相对应的给自己提出了两个问题：第一、我的身份是美术老师，我如何上好这门小学科，同时如何利用我的专业优势，体现我的个人价值？第二、我的身份党员，而不再是“学生党员”，在单位里众多业务能力比我高；教学经验比我丰富的群众教师之中，我怎样做才能不愧于党员身份，才能践行党员“三高”，体现“一个党员，一面旗帜”的先锋模范作用？
经过几个月的思考实践，我认为这两个身份是不可分离相互关联的，党员的先进性和模范作用的体现渗透于日常教学工作之中。
党员的先进性和模范作用，要做到平常时候看得出，最基本的就是体现在自身的岗位上，学以致用，踏实积极，在业务上不断开拓提高，同时工作生活里注重细节，热情乐于助人，真正实践“全心全意为人民服务”的宗旨。
美术是一门小学科，在很多主课教师心目中可有可无的想法根深蒂固，在学校的学科地位也显而易见，来工作之前，听说了很多“美术老师就是混日子”的说法，心里不免唏嘘。记得应聘面试时，我仔细问过自己：为什么要做美术老师？回想了自己的成长，我这样总结：小时候我一直是个默默无闻的小姑娘，成绩中等，中考那年，父亲一直希望我考重点中学，但是凭心而论，依当时的成绩确实有一定的难度，初中班主任看我是个喜欢画画的孩子，就推荐我报考浦东的一所美术特色中学，之后我顺利进入了这个普高，开始了我三年的学画生涯。高考我顺利考入上海师大美术学院美术学师范专业，在大学四年间，除了专心学习专业课，努力提高绘画技能外，我也积极向党组织靠拢，积极参加学院的各项活动，得到了老师的认可与信任，更得到了很多实践和工作机会，在组织管理能力上得到了极大的锻炼和提升。这些提升，也对我现在的就业产生了很大的帮助。就是美术这门不起眼的小学科，把我培养成一个善于发现生活美，感受生活美的人，同时，美术成了我能力开发中的“伯乐”，正因为它，我才能找到一条适合我的成长道路，才会取得之后的进步。我毫不犹豫的选择做美术老师，我希望用自己的例子影响那些或许成绩并不优异的孩子，让他们可以在学习的道路上懂事一些，自信一些，我希望可以通过自己，带给孩子们一双善于发现美的眼睛，去观察和体验这个多彩的世界。工作的这几个月，这段话一直记在心间。党员先锋岗，先锋作用首先就是体现在自己的教学岗位之中。我认真备好每节课，认真上好每节课，将美术课程中最生动有趣的内容传授给学生，让他们充分体会画画的乐趣。在我的心中，美术就是一门重要的学科。几个月来，学生们看到我时，脸上欢快的笑容和亲切的叫声给了我很大的动力，时不时会有孩子来给我看他们课余时候画的作品，虽然有的也只是临摹作品，但是他们逐渐喜欢上美术，并愿意花时间去摸索，这样的态度感动着我。同时，我也要不断提高自己的业务水平，初为师，教学经验上确实略显稚嫩，在控班能力上也有不足，所以在教研活动中，我认真听讲，专心笔记，希望从前辈的公开课及讲座中，摄取新的知识，不断提高个人的业务能力，且能实践于自身教学。
在一个新环境里，我一直在思考怎样体现我的个人价值。除了平时的美术教学，我还担任三年级副班主任，校政宣及团支部书记的工作，这些工作以及我的美术绘画技能，为我的价值体现提供了一个平台，同时，也为我践行“全心全意为人民服务”提供了一个平台。学生时代，我时刻提醒自己要端正入党动机，从身边的小事做起，注重细节，甘于奉献，将“全心全意为同学服务”的口号落到实处，进入工作单位，这些警示和习惯都值得延续，我应以己之力，不以善小而不为，做到真心奉献。所以我认真配合班主任工作，与她明确分工，及时完成班级各项工作，主动关心班级同学的生活和学习，班主任曾和我说笑说：
党员的先进性和模范作用，要做到关键时刻站得出。在绩效工资方案改革一轮轮的完善过程中，党支部专门组织了专题讨论会，并请校长参与具体讲解，做到学校事务“党员先知道，先讨论”，同时，书记要求每位
入职这段时日，通过党支部的微型党课学习，自学，自己的党性有了一定提升，通过日常教学和工作，自己逐渐明确了工作的方向，逐渐找到了个人价值，通过绩效工资方案讨论的半个月左右的时间，我看到了我们党支部的正气——做事实打实，不虚；团结——党支部是一个家，遇到问题讨论商量。能够在这样积极向上的单位工作，能够在这样团结正气的党支部内学习生活，是一份难得的财富。我也必将努力，踏实，好学，肯干，做好自己教师身份的本职工作，同时不断增强党员身份意识，提升完善自己，努力散发我的光和热。
