教学目标：
1． 懂得自己也有双手和大脑，也能学到各种本领。
2． 知道用好两件宝要从“自己的事情自己做，自己的功课自己学”做起。
3． 促进家庭学习指导，乐意动手动脑，促进自身的进步。
教学重点：
自己的事情自己做，自己的功课自己学。
教学准备：
录音机、衣服、红星星。
教学过程：
活动一：作品欣赏，激发敬佩和学习的情感。
1．展示本班学生或本校高年级学生的作品。
师：瞧，今天老师给大家带来了礼物，这是（ ），那是（ ）。
你们喜欢老师给你们带来的这些礼物吗？看到他们能制作出这么优美的作品，你们一定有很多话想说吧？（请同学说一说）
师小结：小朋友们说得好，每个人身上都有两件宝——双手和大脑。他们能做得到的事情，我们只要能够认真学习也是能够做到， 相信自己，我也能行。
2． 出示课题——12.我也能行（卡纸出示）
活动二：实践操作，本领展示。
1．师：有句话说得非常好：你有两件宝，我有两件宝。你能做得到，我也能做得到。（出示这句话，齐读）
2．师：瞧，老师这也有一些彩色纸，你能动动脑筋，动动手，一起来做一做好吗？
3．学生动手动脑完成作品。（5分钟，放音乐）
4、本班学生作品展示。（随机指名一组学生介绍作品）
活动三：故事讨论，学习榜样。
过渡：我班的小朋友手真巧呀！是的，只要相信自己，每个人都能行！（在读儿歌）接下来，老师要给你们讲个故事，听一听故事里的小丁丁是怎样证明自己也能行的。
1. 听故事《我家的小丁丁》
2. 听了故事你有什么想法吗？
3. 如果你是小丁丁，你会怎么办呢？
4. 我们来听听小丁丁是怎么说的？（出示这句话）
自己的功课自己学，才能学得好。
自己的事情自己做，才能本领高。（读一读）
5. 师：听了这个故事后，老师也想请几个小朋友来谈一谈：你是怎样在家中、在学校里学习的？（指名三人交流，沈晓眙，杨程、林成军）
6、讨论三人谁最好，师小结：是呀，沈晓眙的学习态度，学习方法最好，他是怎么做到的呢？请他的妈妈来告诉我们吧！（请家长交流）
7、听到现在，小朋友应该怎样在家中学习呢（再指名杨程、林成军说一说）
8、师总结：是的，我们只有自己的……（学生读儿歌）
活动四：联系实际，深化认识。
1、 刚才，老师高兴的看见我班的小朋友劳技制作中，家庭学习时都在努力证明自己也能行，这是一个很好的开端。那么在生活中，你是不是也能自己的事情自己做？我们进行一次“叠衣服”比赛，看谁又快又好
2、 要求：
1） 父母可以参加。
2） 在父母帮助下完成的的一颗星。
3） 自己独立完成的得两颗星。
4） 时间1分钟
3、 总结。
今天的这堂思品课，小朋友树立了信心，学会了很多新方法，增强了学习的能力。希望大家从今天起，无论遇到什么事，都对自己说一声“我也能行”（再读课题）
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