学习《中华人民共和国教育法》 (2021修订)学习体会

王欢：

透过学习教育法，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等内涵有了进一步的认识。同时对如何才能强化师德、树立教育新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的认识和感受。透过学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，最后明确：身为教师务必要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱师魂。但是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是十分不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，务必把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

蒋义斌：

通过学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实根底的重担。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的缺乏和以往教育中留下的惋惜，最终清晰身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就现已不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱护学生，应当是教师的本分，正所谓师爱师魂。但是在实际中真实做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是非常不易的。教师不该由于学生的家庭背景、情面的亲疏、智力水平的高低一级要素而对学生另眼相看，应尊重学生的品格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教育中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

林栋：

今天学习了2021版教育法。深刻感受到做为教师的重任。弘扬中华民族优秀传统文化，不是复古，不是盲目排外，而是要辩证取舍，推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想。以优秀的中国传统文化为基础培育和践行社会主义核心价值观，首先需要明确什么是优秀的中国传统文化，即优秀的中国传统文化所指是什么？这些都激励我们自己不断学习。

沈逸：

我是一名教师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不足，必须全身心地去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。要在实际工作中，时时处处体现师爱。

王弘：

在今后的工作中，我要真正做到以人为本，严格执行《中华人民共和国教育法》的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教学理念，树立正确的人才观，不断提高学生的素质。

瞿晓灵：

通过参加这次的学习，让我对教师这一职业又有了新的领悟。第一，教师要有理想信念，对自己的教育事业有一定的追求。第二，树立良好的师德师风是一名教师必备的基本素养。第三，教师要有爱岗敬业的精神，要在自己的岗位上发挥最大的作用。

姜蕴莹：

通过学习，我更明确了自己作为一名教师的工作职责和职责范围。在日常的教学中我要平等的对待每一个学生，尊重每个学生的个性发展。让他们通过自己的努力学有所得，学有所成。在对每个孩子作出的评价中，要做到公正、公平、公开。保证不会出现徇私舞弊或冒名顶替的现象。

吕佳：

学习了《教育法》2021年修订版本，了解了修改的内容，也让作为教师的我更加明确了今后工作的目标。我会按照新教育法严格要求自己，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，为人师表，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩 。

徐彦茹：

1995年第一次颁布了《教育法》，到2021年已经是第三次修订了。教育法随着时代的更替也在不断更新和修订内容，作为教师的我们，更应该与时俱进，好好学习，深刻领悟，并在自己的实际工作中落实和渗透。通过学习，我更加明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重，同时也更加明确了，自己今后要努力的方向。