学习《中华人民共和国教育法》 (2021修订)学习体会

吴健婷：

通过本次对《教育法》的学习，更新了我对法律的认识，深刻认识到在教育教学工作之中要严格规范自己的行为和思想，提高自己的政治思想素质和职业道德修养，给学生以正向激励。要紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，严格要求自身，引导学生德智体美劳全面发展。同时，作为一名教师还要具备扎实的专业知识和不断学习的精神，要树立“教到老，学到老”’的观念。在平时的工作生活中，不断地学习、更新自己的专业知识和常识，更新教育观念，努力提高自己专业技能和教育能力，脚踏实地履行自己的光荣使命。

曹慧敏：

通过对新《教育法》的学习，让我明确身为教师的责任和义务，对教师这一职业有了新的认识，对自身工作的要求和努力方向更加明确了；让我对教育方式方法有了反思和感悟，知道哪些事情必须做，哪些事情不能做，哪些事情应该做，明白和理解学生的差异和个性，在工作中尊重和理解学生，更有爱心和耐心地积极心态做工作每一天。

丁蓓华：

2021修订的教育法丰富了教育的指导思想，凸显了教育的重要地位，完善了教育方针，充实了教育内容 ，健全了培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的法律规范和制度要求，对构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，推动教育高质量发展意义重大。

汪若兰：

通过学习新《教育法》，我对教师这个神圣的职业有了新的认识与体会：

1、新版将第三条进行了修改，可见教师要着重增加理论知识的学习，为人师表，以德立身。坚持中国共产党的领导，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

2、新版还将第五条进行了修改，对教师对学生的全面培养提出了更高的要求，教师要带着爱，去了解了每个学生，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

杨玉霞：真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我学习2021修订的教育法，第一条到最后一条最深刻的感受之一。其理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。

张琪：

教育法是教育领域的基本法，是全面依法治教的法律基础。此次教育法修订，是贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神的重要举措，是对教育基本法律制度的进一步完善。修订的五个条款，丰富了教育的指导思想、凸显了教育的重要地位、完善了教育方针、充实了教育内容，健全了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的法律规范和制度要求，对构建德智体美劳全面培养的教育体系、推动教育高质量发展意义重大。

吴颖：

2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改》《中华人民共和国教育法》的决定 》，自2021年4月30日起实行 。新教育法的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段 ，对我国教育事业的改革与发展，社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响 。

在深入学习新修订的教育法后，我深刻体会到教育法对合法的教育行为的保护和鼓励，对本人和他人有示范和激励作用。教育法的修订保证各种教育主体的教育权利得到更充分的实现,从而使教育活动有序有效进行，使教育活动得到最坚实有力的保障.

杨晓妤：

通过学习，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处“身正为范”。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教、因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

黄烨：

学习了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、学校、老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。所以新《教育法》的颁布实施。是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

王文琴：

此次《教育法》修订的五个条款，丰富了教育的指导思想、凸显了教育的重要地位、完善了教育方针、充实了教育内容，健全了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的法律规范和制度要求，对构建德智体美劳全面培养的教育体系、推动教育高质量发展意义重大。

在深入学习新修定的教育法后，我深刻体会到教育法对合法的教育行为的保护和鼓励。教育法的修订保证各种教育主体的教育权利得到更充分的实现，教育义务得到更切实的履行，从而使教育活动有序、有效进行，是教育活动最坚实有力的保障。