学习《中华人民共和国教育法》 (2021修订)学习体会

周琦：

通过学习，使我感悟到，教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把握整体教学、分组教学与个别教学结合起来在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。  

朱庆华：

《教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。我明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的小学教育工作者，刚接受这个神圣的职业，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的孩子。教师只应在乎孩子是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

许燕：

2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改》《中华人民共和国教育法》的决定 》，自2021年4月30日起实行 。新教育法的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段 ，对我国教育事业的改革与发展，社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响 。教育法是教育领域的基本法 ，是全面依法治教的法律基础 ，教育法的修订是贯彻落实党的十九大精神，全国教育大会精神的重要举措， 是对教育基本法律制度的进一步完善 。修订的五个条款丰富了教育的指导思想，凸显了教育的重要地位，完善了教育方针， 充实了教育内容 ，健全了培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的法律规范和制度要求 ，对构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，推动教育高质量发展意义重大。

陈凯慧：

此次《教育法》修订的五个条款，丰富了教育的指导思想、凸显了教育的重要地位、完善了教育方针、充实了教育内容，健全了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的法律规范和制度要求，对构建德智体美劳全面培养的教育体系、推动教育高质量发展意义重大。

李芳：

教育法是教育领域的基本法，是全面推进依法治教的法律基础，是推动教育高质量发展的重要保障。在当今的全球形势下，先要明确中国教育是要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。然后再利用规范的法律和制度来要求，培养又专又能适应中国特色发展的人才来建设祖国。

龚建群：

学习了修订后的新版《教育法》，了解了新旧《教师法》的差异后，深切感受到，现在的教育更趋向于“依法执”教这个理念，对教师行为的约束也上升到了法治的层面。新版《教育法》再一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。

瞿雯倩：

2021年是“十四五”规划开局之年，要深刻认识教育法修订的重大意义，将新修订的教育法贯彻落实到教育工作的全过程和各方面，转化成深化教育改革发展、落实立德树人根本任务的生动局面。要坚持把促进公平作为基本教育政策，全面把握新修订的教育法对冒名顶替行为违法情形、处罚办法的规定，坚决依法打击冒名项替入学行为，依法完善考试招生的制度规范，加大对违法违规行为的查处力度，切实维护考试招生秩序和教育公平正义。

张杨：

学生常常认为好的课程一定要是自己感兴趣的、自己觉得有用的。当然，我们的教育必须以学生为中心。有研究指出：对知识的精通是形成热情的重要因素，有了热情才能形成真正的兴趣。如果一位学生尚未开始学习，更谈不上精通，如何能够确定自己的真正兴趣？教育法的修订就是为了全社会能够达成一致，更好地为教育而服务，作为教师的我们更责无旁贷！

龚雯琦：

2021年4月29日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议审议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》，2021年4月30日起施行。通过对《教育法》的学习，更新了我对法律的认识，深刻认识到在教育教学工作之中，要严格规范自己的行为和思想，遵守职业道德，加强师德修养，给学生以正向激励，成为学生的优秀楷模；要具备扎实的专业知识和不断学习的精神，要树立“教到老，学到老”的观念；要具备高超的专业技能，努力提高自己的学术境界和科研水平，脚踏实地履行自己的光荣使命。