毛泽东论“科学发展之统筹兼顾”
——罗秀小学党支部周秀芳、陈洁、张杨
一 、什么是“统筹兼顾”？
统筹：通盘筹划；兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情或占有几样东西；顾：照顾。统一筹划，全面照顾。统筹兼顾就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。
二、“统筹兼顾”是我党一脉相承的重要思想。
毛泽东同志说过："我们的方针是统筹兼顾、适当安排。""我们作计划、办事、想问题，都要从我国有六亿人口这一点出发，千万不要忘记这一点。"
邓小平同志指出："现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。""我们必须按照统筹兼顾的原则来调节各种利益的相互关系。"
江泽民同志强调："在推进社会主义现代化建设的过程中，必须处理好各种关系，特别是若干带有全局性的重大关系。""我们所有的政策措施和工作，都应该正确反映并有利于妥善处理各种利益关系，都应认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。"我们党关于统筹兼顾的丰富思想，深刻揭示了社会主义建设的内在规律，具有十分重大的指导意义。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，深刻总结我国社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验，适应新形势新任务，进一步发展了统筹兼顾的战略思想。强调在现代化建设进程中，要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，使各个方面的发展相适应相协调。
党的十七大把“统筹兼顾”作为科学发展观的根本方法，进一步提出统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，形成了科学发展观关于统筹兼顾的丰富内容。统筹兼顾深刻体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用，深刻揭示了实现科学发展、促进社会和谐的基本途径，深刻反映了坚持全面协调可持续发展的必然要求。深入贯彻落实科学发展观，必须坚持运用统筹兼顾的根本方法，善于把握经济社会发展全局，处理好各方面的重大关系。
三、“统筹兼顾”对教育教学工作的指导意义。
理论是用来指导实践的，学习实践科学发展观不能是一句空洞的口号，对教育工作者来说，应在学校工作中见到实效。怎样在学校具体工作中做到统筹兼顾呢？
就拿我来说吧！我自己既是3个
从学校整体而言，现阶段随着深入学习实践科学发展观活动在我校的进一步推进和开展，学校各项工作也进入紧张繁忙阶段：招生与毕业班工作、组织科研课题小结、各学科期末练习，如何处理好科学发展观活动的实践学习与实际工作的关系？学校党支部提出坚持统筹兼顾，采用“相结合”学习方法，做到““将学习实践活动与学校实际工作相结合；将学习实践活动与教工学习相结合”，以达到学习工作同步的要求。
又譬如：对于学校教导处来说，作为学校，教师和教学质量是生命线。学校中除了教育工作，教学质量的提高是非常重要的。产生的问题之一：教学质量的提高是不是以无止境地提高学生的课业负担为代价？答案肯定是否定的，那么教育改革进行了一轮又一轮，我们却忽然发现现在的孩子在衣食无忧的生活中幸福指数远远低于当年的我们。难道教学质量的提高和学生的课业负担真的是一对矛盾吗？学习科学发展观后，我们需要运用统筹兼顾的思维方法去思考，其实这只是矛盾的表象。教学质量的浅层次提高表现在增加学生负担，过多的机械记忆、机械操作，教师疲于补课补差。而教学质量的真正提高应该是课堂的有效教学，课前充分做好准备，课中尽量解决更多的问题，全力以赴用好35分钟时间。教学上做到事半功倍，才能消除学生学教师教的疲劳感。而关键就是教师教学能力的提高，怎样让年轻教师迅速成长，让教师成为专家型教师。
问题之二：教学质量的提高只是语数英学科的提高吗？教育教学工作中的统筹兼顾更应表现在学生的全面发展上，教育质量的提高也不是语数英等学科的提高，而应该是各类学科教学质量的全面提高。本学期教导处开展的综合学科学习能力调查，看着学生井然有序地做试验、命中率极高地投篮、自信地收发EMAIL、优美动听带点美声地歌唱。不仅让我们看到我们综合学科老师辛勤的付出，也让我们感受到学生学习生活的另一面。综合学科的学习对学生来说是同样重要的，所以我们教学质量的提高应该是全面的。
在我们的工作中要做到统筹兼顾，就要时刻胸怀“学生发展”大局，统筹各种教育资源和教育因素，兼顾学生成长所需的各种养分，既要立足当前收获，又要着眼长远发展；既要全面提高教育教学质量，又要找准重点集中突破，形成特色。学校工作方方面面，事无巨细，少先队活动、科技活动、体育艺术都是学生素质教育和发展十分重要的内容，但是如果我们想要在有限的时间里把每一样工作都全方位的涉及到，可能得到的效果并一定是我们所预期的，所以把工作结合与整合起来就显得尤为必要，比如今年：利用学生“庆六一”活动，即开展了教师的课堂教学展示，又结合了学校一校一品篮球活动，同时邀请了家长共同参与，取得了比较好的效果。作为教师在实践科学发展观，要率先深刻领会科学发展观的理论含义，同时要将科学发展观的理论与我们的工作实际结合起来加以参悟，在充分理解理论的基础上，把科学发展观的要求落实到工作的每时每事，当作思想的指南和行为的准则。相信在科学发展观的指导下，学校的每一位成员定能在各自的岗位上取得新进步、收获新成就、实现新价值，我们所从事的教育事业和我们的学校也一定会真正实现又好又快发展！
