上海体育职业学院附属小学
创建区“新优质学校”（素质教育实验校）
实施方案（征求意见稿）
体职院附小
2012-5
上海体育职业学院附属小学
创建区“新优质学校”（素质教育实验校）实施方案
一、指导思想：
贯彻徐教【2012】6号文件精神，坚持以科学发展观统领学校发展；坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持依法办学，依法治校；坚持“整合资源、发扬优势、提升形象、打造特色”的发展策略，把体职院附小创建成为与徐汇教育现代化目标相适应的体育特色学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”。
二、创建主题：
1、关注每一位学生，使每一位学生都能在其原有基础上获得适度发展，为孩子的终身发展奠定基础；
2、促进教师专业发展，提升教师职业的幸福指数。
三、发展现状与分析：
1、规模与环境
体职院附小创建于1995年，属公办小学。位于罗秀新村内，环境幽静，交通便捷。占地面积6860平米，建筑面积4163.84平米，有篮球场、足球场及各类专用教室（2013年，教育局计划在校内新建一座现代化的体育综合场馆，并对学校实施大修。届时，校园面貌将焕然一新。）
学校现有19个教学班，581名学生（2012学年，将发展到20个教学班，600多名学生）。在编在岗教工43名，平均年龄34岁。其中教师40人，职（员）工3人；党员教师12人。教师中硕士以上（含在读）5%、本科以上（含在读）72.5%、大专以上100%；中级职称以上22人，占55%；区级骨干教师10%、校级骨干教师15%。
2、优势与经验
传承“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训和“激情律动，协同向上”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐。近年来，学校办学特色日趋鲜明，并在市、区，乃至全国性的体育和艺术比赛中取得了优异成绩。
近三年主要成绩：2009年，市安全文明校园、市家庭教育课题项目学校、区文明单位。2010年，市安全文明校园、市无烟学校。2011年，市“十二五”家庭教育指导实验学校、市平安单位、区文明单位、区办学绩效评估“综合优秀奖”、市“解放日报杯”中小学健美操大赛一等奖、区第六届运动会小学组团体金奖、区艺术单项（口琴）特色校。
2010年9月，学校更名揭牌后，确立了“整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色”的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。
3、问题与不足
学校层面的问题：1.学校仍处于发展初期，规章制度有待进一步完善，以便更好地适应学校发展的需要，更好地调动教工的工作热情。2.学校专业技术岗位等级结构有待发展和完善。3.语、数、英等学科缺乏区级学科骨干教师的专业化引领。
教师层面的问题：1.师资力量不均衡，教学方面存在显著差异性。2.部分教师满足于现状，专业发展的内驱力不够。
学生层面的问题：1.生源条件差，早期教育相对缺失，教育教学作用成效缓慢。2.学生的学习习惯和卫生习惯需要不断培养和提高。
四、长远目标及阶段性发展目标：
1、长远目标
创建成一所有体育和艺术特色的优质公办小学，一所百姓家门口的好学校。
2、阶段性目标
巩固家庭教育特色，发展体育特色，优化育人环境，促进内涵发展。通过实施创建活动，力争实现学生素质有提高，教师队伍有提升，学校特色有发展，把体职院附小办成与徐汇教育现代化目标相适应的体育特色学校。
五、创建措施：
（一）德育与文化建设
1、基本目标
大力弘扬社会主义核心价值观，开展爱国荣校系列教育活动；把德育工作作为系统工程来抓，为“人人都是德育工作者”理念的贯彻落实创设良好氛围；注重德育工作的针对性和实效性，坚持以学生发展为本，开展符合学生身心特点的丰富多彩的校园文化活动。
2、主要任务
（1）构建学校、家庭、社区和学生“三位一体”的德育工作格局。发挥家庭教育与社区教育的作用；继续开展创建学习型家庭的活动，拓宽教育内容与渠道，整合教育资源，将实施家庭教育与探究型课程相结合，将开展社会实践活动与拓展型课程相结合。
（2）加强德育主阵地建设。根据课程教学计划开齐开足品社、校（班）会、午会等课程，通过教学研讨和组织创新，不断提高德育主渠道的教育教学质量。
（3）重视班主任队伍建设。努力创建一支勤于用活动凝聚班集体；善于用爱心塑造学生心灵；勇于用创新启迪学生智慧的班主任队伍，将人人都是德育工作者的理念落到实处。坚持教书育人、活动育人和环境育人的有机结合，发扬先进，树立典型，推动德育工作的进一步深化。
（4）开展主体性德育实践体验活动，实施“两纲”教育。在活动中加强小公民意识、爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（5）重视心理健康教育。创造条件，建设标准化心理辅导室，配备专业化师资力量。走进学生心里，走进学生家庭，开展心理健康辅导活动。
（6）开展特色教育活动。开展“一周一班”调研活动，行政深入班级，总结宣传班级日常管理经验；组织家长志愿者活动，邀请家长志愿者担任班（队）会嘉宾，分享个人成长或职业经历等，激励学生树立自信和理想；开展“校园开放日”活动，定期邀请家长和社区代表参与学校的教育教学活动，增强教育的互动性。
3、主要措施
（1）开展学科德育与德育有机融合的实践研究，深化“两纲”教育；
（2）开展区行为规范示范校达标创建行动；
（3）开展丰富多彩的科艺体活动，逐步形成校本德育课程：
上半年： 3月份：读书节 5月份：艺术节
下半年：10月份：体育节 11月份：科技节
（4）加强体育特色文化建设。结合校园体育节，举行“体职院附小杯”区小学篮球邀请赛，提升学校“品牌”意识；
（5）举行校园开放日活动（上半年结合教学分年级进行展示；下半年以亲自互动活动为主集中进行展示），密切家校联系，提高教育合力；
（6）组织开展多种形式的素质教育实践活动，拓展社会实践基地活动资源，丰富学生课余生活，提高学生社会适应能力；
（7）重视开展各类专题教育，促进学生身心全面、健康、和谐发展。
（二）党组织建设
1、基本目标
以“满意在徐汇”创先争优为工作目标，大力弘扬社会主义核心价值观；围绕学校教育改革和发展大局，发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用；发扬基层民主，加强党务公开，强化党员服务意识，凝心聚力，为推动和谐校园的创建，再创佳绩。
2、主要任务
（1）思想建设
1以新一轮区文明单位的创建工作为抓手，从实际出发，采取切实有效的措施，不断推进社会主义精神文明建设，提升学校的文明创建水平。
2组织党员开展创先争优主题实践活动。通过主题实践活动，在党内形成勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好氛围。
3抓好教工政治学习。以《教职工学习制度》为抓手，规范会风、学风。同时，精心设计教工学习的内容和形式，期初有计划，中间有检查，期末有小结。
（2）组织建设
1以校长负责制的贯彻实施为保障，坚持党内“三先”，贯彻落实“三重一大”等制度，在党内形成人人参与、主动参与的氛围。
2每年召开一至两次党内民主生活会，按照“党员三高”要求，深化党员先锋模范作用。以《党员岗位示范责任区制度》为抓手，要求全体党员努力成为师德师能的表率，力争到2014年党员中校级骨干的人数达到50%。
3以《党课教育制度》为抓手，注重在业务骨干中培养党员。党支部做好积极分子发展工作，开展不同层面的培训，争取每年发展1—2名党员。
（3）作风建设
1通过学习型党组织的创建工作，努力提高主要领导的思想政治素质，牢记宗旨，以身作则，为广大教职工办实事，办好事。
2重视班子建设，组织安排好中心组学习，保证学习时间每年不少于12天。
3继续做好“三公开”，通过党员组织生活会、校园网站、教工大会、校务公开栏等途径实施公开。
（4）廉洁反腐
1继续建立和健全各项规章制度和各项监督制约机制，进一步加大党内民主建设，加强党风廉政建设责任制的落实，党政干部自觉接受群众监督和考核。
2加强教师师德师风建设，以“体职院附小教师师德规范”和“师德承诺书”的实施为载体，注重以身作则，行为示范，用实际行动为学生作表率。
3在学生中开展廉洁教育。通过创设丰富、合理、有效的活动载体，整合教材和教师资源，开展符合小学生身心发展特点的廉洁教育活动。党员教师带头上实践课。
3、主要措施
（1）继续做好党建工作的相关制度建设，常梳理，常修正，形成序列，使制度真正起到保驾护航的作用。
（2）以学习型党组织的创建为抓手，以党员经常性教育活动为载体，提升党员素质，加强党支部战斗核心作用的发挥。
（3）坚持“把党员培养成骨干，把骨干发展成党员”的培养目标，做好积极分子的分层、培养工作，不断充实党组织的战斗力。
（三）课程建设与教学改革
1、基本目标
（1) 严格执行市教委课程计划，落实三类课程的校本化实施，满足不同学生的学习需求。
（2）精减教师的课堂教学语言，腾出时间满足学生动手动脑参与学习实践的需要；
（3）重视三维目标的达成，发展学生的创新精神和实践能力；
（4）重视教学流程管理，落实教学有效性；
（5) 贯彻“健康第一”的理念，落实“三课两操两活动”，促进学生体质健康发展。
2、主要任务
深入学科领域，进一步探索与研究提高课堂教学实效、贯彻二期课改理念的实践。逐步形成与基础型课程、拓展型课程、探究型课程相适应的教学思想、教学模式、教学方法及教学评价。
（1）基础型课程：重在研究，整体推进。继续探索二期课改推进课堂教学的教与学的研究。从学生全面素质提高的角度加深对优化课堂教学过程的认识，并进行研究总结。
（2）拓展型课程：主要开设体育（体操、健美操、篮球）、艺术（口琴）类校本课程。
（3）探究型课程，以学科探究活动为抓手，重在整合，逐步推进。各学科教师可以从本学科出发规划探究主题，也可以让学生自己提出探究主题，逐步积累，形成资源。实施主题探究活动作为体职院附小教师自培的增长点。使教师逐步从单一学科向跨学科领域发展，使教师的综合素养在实践中得以提升。
3、主要措施
（1）加强课程管理，严格执行市教委的课程计划，安排好“三类课程”，落实好“三课两操两活动”，专课专用、专时专用。
（2）强化质量管理意识，充分发挥教师主体能动性，组织教师参与教学流程管理，落实教学五环节；运用数字化管理软件，提高教学管理质量，将质量管理意识渗透在教学全过程。
（3）牢牢把握课堂教学这一核心环节：
1）重视学科德育目标的有效落实。
2）重视二次备课，不断改进课堂教学。
3）重视课后反思，不断总结教学经验。
4）加强对学生学习习惯的培养，重点培养学生表达要完整、响亮；朗读要准确、流利；聆听要耐心、仔细；书写要清晰、工整。
（4）加强校本教研，以“学期课程统整”实验为契机，为教师研修提供抓手，提升教师的教学实践和研究能力，提高课堂教学的有效性，落实“增效减负”目标。鼓励各教研组老师申报学科课题，以课题方式推动课改实践。
（5）重视教研组建设，定期开展校级优秀教研组评选。
（6）尝试开展特色学科建设，逐步形成校级优势学科。
（四）师资队伍建设
1、基本目标
未来三年，力争实现教师专业发展达标校任务。具体指标：三年内，校级及以上骨干教师力争达到30%；合格学历100%、本科以上学历（含在读）超过75%、研究生学历（含在读）力争达到15%；中、高级职务教师力争达到60%。
2、主要任务
以争创区“文明单位”、“行为规范示范校”、“体育特色学校”为目标，不断提升学校精神文明创建水平。坚持以学习为先导，以全面提高教师素质为核心；坚持依法治教，发展内涵，建立公正合理的奖惩激励机制，初步形成一支具有现代教育理念、富有敬业精神、业务良好的师资队伍。
（1）教育思想：自觉将学校的办学思想和二期课改教育理念内化为具体的教育行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标。
（2）敬业精神：增强教师职业感，规范职业行为，增强教书育人意识，倡导为人师表的高尚师德，形成人人都是德育工作者的良好氛围，推动学校的可持续发展。
（3）业务能力：激发教师专业发展动机，提高教师专业素养；落实教育教学有效性；发展课题研究能力；以培养中青年骨干教师为重点，逐步形成各年段的校级骨干教师。
3、主要措施
（1）加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，自觉履行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《徐汇区教师职业道德实施意见》以及本校的教师职业道德规范要求规定的义务与职责。
（2）贯彻二期课改理念，切实转变教学方式，注重教法和学法的研究与实践，切实提高教师的教学水平。
（3）以教科研推动教师专业化发展。鼓励并支持教师开展教育科研，积极撰写及发表论文。骨干教师要求每学年至少交流或发表一篇论文或经验总结。
（4）完善绩效考核机制，发挥绩效工资的激励作用；形成多元参与，定量、定性相结合的考核评估方式；继续深化人事制度改革，完善岗位等级设置，逐步调整、优化学校现有的师资结构。
（5）重视干部队伍的梯队建设，储备人才。班子成员分工明确，职责分明。
（6）鼓励骨干教师带头参加高一层次学历进修，并为教师的高层次学历进修提供经费支持。
（7）实施校级骨干教师选拔激励机制，明确骨干教师的权利和义务，促进骨干教师的成长和发展。
（五）后勤与服务
1、基本目标：
（1）服务态度：热情、主动、规范；
（2）校园环境：安全、整洁、有序；
（3）卫生健康指标：学生近视率低于全区平均水平，体质健康水平高于全区平均水平。
2、主要任务
（1）校舍设施建设：建设体育综合场馆；实施校舍大修工程；继续改善办学条件，为师生创造更好的学习和工作环境；结合大修，开展校园环境设计，营造富有体育文化特色的环境氛围。
（2）财务管理：严格执行财务制度，坚持收支两条线，杜绝帐外帐和小金库；按规定合理使用经费，按计划完成预算项目。规范收费行为，坚持推行“一费制”和“明白交费卡”；规范采购行为，逐步推进公务卡使用。
（3）财产管理：加强财产管理工作，实现账帐相符，账物相符；提高设施设备的使用效率，更好地促进教育教学发展。
（4）加强经费预算编制的科学性和执行的严肃性，减少非政策性因素引起的预算变更。
3、主要措施
（1）重视文明窗口建设和校园日常安全巡查，积极参与市平安单位和无烟学校的创建；
（2）开展新一轮校园环境建设，加强施工监理，确保施工质量和时限；
（3）严格执行预算编制计划，规范专项经费使用和专项设备采购的行为；
（4）贯彻执行国家节能减排政策，开展校园“节电、节水、节气、节纸”宣传，倡导低碳生活；
（5）重视财务、财产管理的学期自我清查，确保教育经费和国有资产使用的安全、合法；
（6）进一步改善学校硬件办学条件，为师生创造良好的办公和学习环境。
（7）重视校园卫生工作，控制近视眼新发病率；重视六病防治；避免校园公共卫生事件发生。
（8）提高图书流通率，为学生提供丰富的精神食粮；加强网站建设和信息更新，校园网体现学校体育和艺术文化特色。
六、重点发展与实验性项目
1、推进体教结合项目，促进优质均衡发展。履行《共建协议》，大力发展学校体育特色，使体操、健美操、篮球等成为学校的品牌项目。
2、深化家庭教育指导工作。落实上海市“十二五”家庭教育指导实验校任务，与街道联手开展流动儿童“生态道德实验项目”，促进学习型家庭创建。
3、继续开展学期课程统整实验。落实学期课程统整实验校任务，促进教科研成果的转化，为新课程的校本化实施提供抓手。
4、加强信息化建设。提高学校的信息化水平，以信息化推动教育技术现代化；逐步推行数字化校园管理系统，提高教育教学和管理服务的效率；提高师生的信息化素养。
七、保障措施和制度
1、组织保障：成立学校改革发展与规划创建领导小组
组长：李卫强
组员：徐彦茹、张杨、曹慧敏、朱珏、冯育捷、吕佳
2、教育科研：加大教科研经费投入，发展教科研力量，健全教科研网络，发挥教科研功能，完善教科研档案。
（1）以课题研究来推动办学目标的实现。
（2）教研组建设以教科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的活动要围绕课题运转。
（3）骨干教师必须是课题主持人或参与者，通过学习培训和实践指导，提高教科研能力。
（4）完善学校、小组、个人三级教育科研网络，采用发展老课题与引进新课题相结合的方法，推进学校的教育科研进程。
（5）以完善教育科研档案为课题管理突破口，做到种类齐、过程明、结果实，使教育科研工作纳入正常运行轨道。
3、管理保障：明确项目、时间和责任人，并以项目管理方式，推进各项工作。
|
编号 |
实施 时间 |
项目名称 |
负责人 |
主要配合人员 |
领导支持 |
|
2012年重点实施项目 | |||||
|
1 |
2012.1 |
组织参与区“三奖”评选 |
曹慧敏 |
王弘、朱庆华 冯育捷 |
李卫强 |
|
2 |
2012.3 |
起草并通过《体职院附小办学章程》 |
李卫强 |
行政班子 |
-- |
|
3 |
2012.3 |
实施岗位设置动态调整及规范退休人员津补贴工作 |
冯育捷 |
岗位聘任领导小组 |
李卫强 |
|
4 |
2012.4 |
建设数字化校园管理平台 |
陈 蓄 |
鼎创科技、曹慧敏、朱珏 |
李卫强 |
|
5 |
2012.10 |
举行市区家庭教育指导现场展示活动 |
张 杨 |
吕佳等 |
李卫强 |
|
6 |
2012.11 |
举行区“体职院附小杯”中小学口琴比赛 |
吕 佳 |
阮凌燕、陈钰涵等 |
李卫强 |
|
7 |
2012.12 |
选拔2012-2013学年度校级骨干教师 |
李卫强 |
冯育捷 |
-- |
|
2013年重点实施项目 | |||||
|
1 |
2013.1 |
参与区“三奖”评选 |
曹慧敏 |
待定 |
李卫强 |
|
2 |
2013 |
实施校体育综合场馆新建项目和校舍大修工程 |
朱 珏 |
全体师生 |
李卫强 |
|
3 |
2013．10 |
举行区“体职院附小杯”小学男子篮球比赛 |
朱庆华 |
陆冬华等 |
李卫强 |
|
4 |
2013.11 |
申报高一级教师职务 |
冯育捷 |
相关教师 |
李卫强 |
|
2014年重点实施项目 | |||||
|
1 |
2014.1 |
参与区“三奖”评选 |
曹慧敏 |
待定 |
李卫强 |
|
2 |
2014．9 |
启动建校20周年庆典筹备工作 |
李卫强 |
行政班子 |
局领导 |
|
3 |
2014.11 |
申报高一级教师职务 |
冯育捷 |
相关教师 |
李卫强 |
|
4 |
2014.10 |
举行区“体职院附小杯”中小学口琴比赛 |
吕 佳 |
阮凌燕、陈钰涵等 |
李卫强 |
|
5 |
2014.11 |
选拔2014-2015学年度校级骨干教师 |
李卫强 |
冯育捷 |
-- |
4.制度保障：
组织教工定期学习、疏理学校各类制度，不断完善制度建设，使学校制度更加符合现代学校的管理要求，真正形成按制度办事；靠制度管人、管权，令行禁止的良好态势，为创建规划的全面实现提供制度保障。
5、后勤保障：
（1）提供安全、整洁的校园环境；
（2）提供必要的物力和财力支持。
围绕徐汇区教育局提出的“办家门口的好学校”这一发展目标，我们还有很多瓶颈问题亟待解决。因此，我们希望把握创建“素质教育实验校”这一契机，提升办学质量和社会声誉；我们希望通过自我加压，进一步挖掘自身发展潜能；我们希望通过创建活动，得到领导和专家更多的专业支持和帮助。
上海体育职业学院附属小学
2012年5月
