罗秀“一校一品”篮球文化建设规划

 

一、指导思想

坚持“健康第一，全面发展”的教育理念；坚持“人人爱篮球，人人玩篮球”的行动目标；坚持“激情律动、协同向上”的行动口号，指导师生在紧张的工作、学习、生活中学会劳逸结合；积极参与健身活动，并将其作为基本的休闲生活方式；有计划、有目的地培养学生的良好思想品质，提高身体素质，为全面和谐成长奠定基础。继承发展学校传统文化，建设具有罗秀特色的校园核心价值观。

二、领导小组

组长：李卫强

副组长（课程开发部）：陈  洁

副组长（教师活动部）：沈惠芳、龚雯琦

副组长（学生活动部）：吕  佳

组员：朱珏、周秀芳、朱庆华、林栋、陆冬华、陈骊

徐彦茹、王弘、朱晨希、李丽华、祝黎

教练：陆冬华、林栋

陆遵义、谢式南及其他外援教练

三、职责分工

1、学校成立专门领导小组，校领导直接负责领导，提供人员和经费支持；

2、副组长负责落实推进，负责组织、策划，负责营造舆论与协调各方；

3、组员负责参与、支持和配合；

4、主教练负责指导师生篮球技能和规则的培训、学习；

5、教练老师负责选拔篮球苗子，组建低年级队和高年级队；

6、任课教师负责在所教课程中挖掘并传播篮球文化。

四、目标任务和措施

（一）校园篮球文化发展目标

建设具有罗秀特色的校园文化精神——“激情律动、协同向上”，并使之成为本校师生的核心价值观。

（二）教师发展目标

一般教师：

1、教师喜欢参加篮球活动；

2、教师能掌握一定的篮球运动技术和理论素养；

3、教师养成健身习惯，并将健身活动作为自己的基本休闲生活方式；

专职教师还应具有以下目标：

1、教师要有一定的带队经验、指导水平和组织管理能力；

2、教师要抓好日常教学工作，培养课程开发能力；

3、每次带队要总结经验，抓好梯队建设。

（三）学生发展目标

1、学生乐于参加篮球运动；

2、学生能掌握基本的篮球运动技能：

（1）一二年级能单手运球，传接球，会玩小篮球游戏；

（2）三四年级在低年级基础上，还要学会一到二种投篮技术；

（3）四五年级要初步了解篮球比赛基本规则，进行小型篮球比赛。

3、学生能参加各种形式的篮球活动、游戏或比赛：

（1）一二年级单手运球和花式运球游戏；

（2）三四年级进行运球和投篮比赛；

（3）五年级班和班之间进行篮球三对三比赛；

（4）学校组织的其它篮球活动。

4、学生的身心得到全面和谐发展；

5、校篮球队每年参加区里组织的篮球比赛，力争进入前三名。

（四）课程建设目标

1、在三类课程实施中注重篮球文化教育资源的开发和落实；

2、篮球队主教练负责校本篮球教材的开发和实施，分三类：

（1）低年级的启蒙篇：《罗秀小学篮球游戏》

（2）中年级的技术篇：《罗秀小学篮球运动入门》

（3）高年级的比赛篇：《罗秀小学篮球比赛入门》

（五）建设载体：

基础建设：

一馆：篮球知识馆（固定宣传阵地）

一歌：校歌（改编原校歌，融入篮球文化内涵）（集体传唱）

一标：学校标识（篮球造型的学校LOGO随处可见）

一部：篮球俱乐部（篮球活动的组织、策划机构）

一角：篮球知识角（班级黑板或绿板的固定宣传栏）

一报：篮球海报（校刊《开启》的副刊）

一坛：篮球主题互动论坛（在校网上开辟论坛）

一台：红领巾电视台（定期采播篮球节目）

主要形式：

篮球广播操（普及型）

篮球技术操（提高型）

篮球游戏（普及型）

篮球比赛（提高型）

篮球队（提高型）

篮球拉拉队（普及型）

篮球辅导讲座（普及型）

校园篮球节（普及+提高）

……

五、实施步骤

1、 2007年确立学校“一校一品”特色项目建设规划。

标志性事件：形成建设方案；建成篮球知识馆。

2、 2008年实施“一校一品”篮球特色项目建设方案。

标志性事件：创编篮球技术操、广播操；向总支中心组展示篮球特色。

3、 2009年大力推进校园篮球文化建设，逐步形成校园文化特色。

标志性事件：开展“一校一品”篮球文化建设师生大讨论；完善“一校一品”篮球文化建设规划；举行校园篮球文化专题开放日活动。

4、2010年“一校一品”篮球文化建设取得阶段性成果。

标志性事件：承办区级“罗秀杯”学生/家庭篮球比赛；罗秀校园篮球节展示活动。

六、保障机制

1、制度保障：《罗秀“一校一品”篮球文化建设规划》、《罗秀小学学生课内外兴趣小组活动、竞赛管理办法》；

1、经费保障：学校为篮球文化建设提供资金支持。

2、时间保障：课堂上落实学科德育（有机融入篮球文化）；体育课、体育活动课开展篮球运动普及教学；周一至周五中午分批次组织师生开展篮球活动。

七、注意事项

1、建立专题档案；

2、及时做好各类相关资料的收集、归档工作；

3、及时报道相关信息，宣传“一校一品”篮球文化。

                                                       罗秀小学

                                                       2009/9

附件：

一、对篮球文化内涵的诠释：

1、篮球本身具有的象征意义：

形状：圆形，象征——灵活、圆满       

颜色：橙色为主，象征——激情、活力

2、篮球运动的特点：

属于集体项目：象征——团结、协作、竞争

具有比赛规则：象征——有组织、有纪律、守规则

基本动作特点（拍、传、接、跑、跳、投等）：象征——健康、向上

3、篮球运动员的正面形象：高大、正直、健康、热心、团结

4、篮球拉拉队的特点：激情、健美、活力

5、总结提炼：

（1）篮球文化核心：“激情律动、协同向上”

（2）内涵解释：

“激情”：表示健康有活力，对人、对事激情投入；

“律动”：表示自律和灵动，既严谨踏实，又灵活机动；

“协同”：表示团结协作；

“向上”：表示积极进取。