学习实践科学发展观活动个人总结
陆冬华
胡锦涛总书记提出要以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，同时中央也明确提出了全党开展学习实践活动的指导思想，把握这一指导思想，一要高举中国特色社会主义伟大旗帜；二要突出深入学习实践科学发展观这个主题；三要把握“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”这个总要求。在开展深入学习实践科学发展观活动中,我校严格按照区委、局党委的统一部署，精心组织、周密安排，效果明显。
通过三个阶段的学习，我校党员教师认真贯彻落实科学发展观，积极谋划学校发展，坚持以人为本，把科学发展观融入实际工作之中，自觉用科学发展指导实践，着力推动学校各项工作全面、协调、可持续发展。通过这次学习实践科学发展观的活动，我个人也有一定的收获，下面我就此次活动浅谈一下自己的心得。
一、 开展有序
为了加强学习实践科学发展观活动的深入学习，能让此次活动开展的更有统筹性和领导性，我支部统筹安排我校的学习实践科学发展活动，学校党支部制定了详实的实施方案，在全校营造了深入学习实践科学发展观的良好氛围。不仅党员教师得到了学习，群众教师也在这次的学习过程中受益匪浅。
二、认真组织学习
在此次活动中，我们在全校党员干部中开展了大量的理论学习，如《科学发展观重要论述摘编》，同时也不时的开展了以座谈为形式的讨论交流，大大的促进了我们党员教师对学习实践科学发展观的认识，为更好的开展教育教学提供了一定的思想提高，并通过制作小报的形式来反馈学习的内容。广大党员干部落实科学发展观的自觉性、坚定性明显增强，解决问题的能力明显提高，党带团，党团带群众，
三、深入开展调研
通过发放征求意见表、召开座谈会、党员与群众谈心，党员与党员谈心等多种形式广泛征求教师的意见，提出制约学校科学发展的突出问题，通过梳理归纳，总结出具有实效性高，可操作性强的建议，为我校的发展献计献策，收获颇深。
四、 个人思想提升
作为一名党员教师，如何在本职岗位实行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？
我们要清楚的知道，科学发展观的第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先，教师自己要不断地学习理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。在当今信息量又多又快又容易更新淘汰的社会大环境里，教师要想给学生一杯水，自己就要有一桶水，而且这一桶必须是在不断更新中的水，这样才能孕育出设和社会发展的社会栋梁。
其次，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，时刻以“学生为核心”，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，通过结合我校的课程统整，以上好每堂教学课为基础，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。
最后，教师要做到三做。一要做到关心学生个体，抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生。二要做到做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。三要做到做家校之间的良性纽带，不仅为学生家长着想，也要为学校的发展打好良好的扎实的基础。
作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
