学 习 体 会（冯育捷）

                                     

在开展深入学习实践科学发展观活动中，我积极参加党组织的学习活动，认真学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》这两本书，及时做好学习笔记。通过三个阶段的学习，不仅对科学发展观的理论有了更深刻的认识，也能把科学发展观融入到实际工作之中。现就学习的收获，谈以下几点体会。

 

一、     学习贯彻科学发展观，要全面领会科学发展观的精神实质。

科学发展观是在科学分析当前我国发展的阶段性特征的基础做出的战略选择。科学发展观，是党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段和人民事业发展全局出发提出的重大战略思想，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观既体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的承前继往，又体现了与时俱进和丰富发展。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。

 

二、贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合。

作为一名党员教师，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来。首先要提高学习能力，进一步增强自身素质。我平时坚持阅读杂志报刊，特别是国内外的新闻报导，来提高科学发展观的政治理论水平。同时，为了不断提高自己的教学能力以及了解教育发展的新思想，我还购买或借阅了一些教学书籍，来充实自己。在今后的工作中，我不仅要树立运用科学发展观的自学性和坚定性，更要着力转变不符合科学发展观的思想观念，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，争当学习型教师。

 

作为一名新时期的教育工作者，我在教育、教学过程中根据学生特点，提高自己的教育、教学的创新意识，开拓新的教育教学理念。我校学生多数是外来务工子女，他们单纯、可爱，但也有一些特点：父母受教育程度低，对孩子的学习不够重视，家庭学习环境不太好，学生的个人习惯比较自由，自尊心强。平时课间休息时，有些同学就是喜欢在老师不在的时候打打闹闹，这也许是每个孩子的天性吧！但是有位同学因此而摔伤了，这时我结合生命教育在全班先展开了讨论：同学们都说身体健康最重要，无论是谁摔伤了都会很痛的，也会影响到自己的学习和爸爸妈妈的工作。然后分析了原因：大家一致认为打闹的同学本身也是无意的，只是为了好玩，但没有意识到这种行为所引起的后果。最后提出了解决办法：为了培养同学正确的个人习惯，全班每个同学轮流在课间休息的时候值勤，对不文明的行为加以制止，每个同学在提醒别人的同时也是在提醒自己，爱护别人也就是爱护自己。这样的班级管理比单纯的训斥和惩戒更有效果。

 

 

我觉得在课堂上教师应放弃传统的“师道尊严”，建立平等的师生关系。在教学中，允许学生在老师讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。当有疑问或不同见解时可随时发问，因为情不自禁发表出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现。当学生回答不出教师的提问时，允许他自己请另外的同学帮他回答。在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动学习，使每一个学生的学习积极性都得以发挥，个性得到发展。另外在知识点的学习上，我采取循序渐进的教学策略。在课堂上教授新知识的时候，总是会有一些同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了，其实，学习知识像滚雪球一样，需要不断地复习，不断地巩固，我们不能奢望学生在一节课里全部掌握所学的知识。

 

总之，作为一名党员教师，通过这次学习，我进一步坚定了共产主义的信念，明确了今后努力的方向，感受到了时代和社会赋予我们的重任。在今后的工作和生活中，要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教育教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为培养国家未来合格的建设者，贡献自己的力量。