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任务型教学在小学英语课堂的实施
2017-06-12  作者(来源):陈凯慧

06月07日(周三)下午,在体职院学院体育馆,开展了徐汇区专为职业期及见习期老师设计的一次关于如何设计基于单课时的语用任务的教研活动。此次活动中来自徐浦小学的沈婕妤老师及我校的诸惠娅老师精心准备了两节生动有趣、别开生面的展示课。

沈婕妤老师的 A plan for Childrens Day 以学生们熟知的圣诞节和新年为引入,将孩子们带入到真实的语境中。在While-task 中,沈老师接着以Annas Childrens Day为话题,让学生们通过阅读短篇从“when what “where三个角度去思考在儿童节想做的事、可以做的事以及喜欢做的事。在最后的post-task中,同学们通过小组讨论的方式分别说了说自己在儿童节那天的安排。这样的设计使得每个孩子都告别了‘哑巴英语’的时代,将所学运用到了实际生活中去。

 而在老师的Chinese Festival课堂上则充分体现了教师教的过程以及学生们学的课程。在本节课中,在诸老师耐心细致的教导下,学生们学会了如何从语篇中获取关键信息并填入到信息卡中。这看似是一堂英语课,实则是对学生们阅读能力、获取信息能力以及逻辑思维能力的训练及挑战。在最后的post-task中,学生们能学以致用,将今日所习得技巧运用到实际生活中。在活动过程中,孩子们不仅能够通过阅读、提取关键信息完成信息卡,他们还能够根据所填写的信息表并做一份简单的节日报告。在这之后,老师还将她的课堂衍生到了学生们的家庭中。她要求孩子们在课后,通过阅读一篇关于端午节的文章,将所获得的关键信息填入到相应的短文中去。这样的作业使得学生们从口头上说一说落实到了笔头上写一写,再一次巩固并夯实了本课的重难点。

课后,区教研员施老师对这两位老师的课以及他们的备课意图进行了总结并与在场的职初期老师们就本次教研所得所感进行了进一步的交流。

此次教研不仅为青年教师搭建了展示、提升自我的平台,也对如 何设计单课时的语用任务进行了经验交流真的是形式多样,内容丰富!

 

 

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