一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，结合“两纲”，以养成教育为基本内容，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，加强针对性、主动性、全面性；把德育放在素质教育的首要位置，努力做到教育育人、管理育人、服务育人；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；开展以“学奥运精神，让我们‘更高、更快、更强’”为主题的创新实践教育活动，创学校德育工作新特色。
二、工作思路：
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：主题教育，学生行规。
3、确立三个观念：以德治校、全员育人、以人为本
4、搞好四个结合：学校教育与家庭教育相结合；理论教育与社会实践教育相结合；课内与课外相结合；主题教育活动与经常性系列教育活动相结合。
三、常规工作：
1.每月一次德育领导小组会议,讨论阶段德育工作重点.
2.每月一次班主任会议,进行班主任队伍建设及落实具体工作.
3.每周一次行为规范的小结,评比,反馈并颁发流动红旗。
4.开展“育人奖”评选活动
5.每月一期黑板报和教室版面布置，结合中心主题检查评比。
6.每周一升旗仪式，国旗下的讲话，充分利用单周校会，双周班会时间进行行规教育及时事教育。
7．每班每学期一次团、队会展示。
四、主要任务和目标：
（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。
1、确立“以德治校”观念。开展形式多样报告、讲座、座谈，通过讨论、交流等多种形式，提升教师自我认识，明确教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首要位置。
2、确立“全员育人”的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。结合开展“我心目中的好老师”评选活动。
3、确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。利用学校红领巾广播、校班会、午会课、专题教育课对学生进行养成教育。
（二）加强德育的基本建设，推进全员德育，优化育人环境。
1、加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。除了学校的大环境建设外，各中队还要创出自己的特色，成立生物角，由学生自主管理。
2、加强德育队伍的建设。
（1）组织教师学习新的《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
（2）抓好班主任队伍建设，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中；加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”等活动。
（3）完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、加强社区建设，密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。
继续开展家长学校，补充家长委员会成员，建立家校联系制度，充分利用家校互动多媒体交流平台，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家长进行教育内容、方式方法的指导，切实提高家长的教育意识和辅助作用。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的学生，与社区、街道未保办等教育机构保持经常性的联系。
（三）学生活动及主题教育。
1．加强养成教育
养成教育是学校德育工作的基础，我们将以《中小学生生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，以“争创文明示范班，争做文明守纪好学生”为具体抓手，落实十个道德好习惯：
（1）、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。
（2）、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。
（3）、主动招呼他人，微笑礼貌待人。
（4）、及时把用过的东西放回原处，学会为别人着想。
（5）、校内不带零食，上学、放学途中不买零食，勤俭节约。
（6）、每天了解一条国内外新闻，并抢先在同学间或墙面宣传栏内发布。
（7）、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。
（8）、每周帮助家长分担一样小家务，感受父母的辛勤劳动和养育之恩。
（9）、每周至少参加一次社区实践活动。如打扫卫生、慰问孤老、市场调查等。
（10）、每周至少为同学、班级或学校做一件好事。
通过具体“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
2．加强主题教育集合传统常规教育
（1）本学期结合北京奥运盛事及残奥会的召开，开展以“学奥运精神，让我们‘更高、更快、更强’”作为主题的活动，结合爱国主义、感恩教育、节庆传统教育等多方面的教育契机，开展多样教育活动，争创“多多形象大使”。
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月份 |
争创 |
主要教育内容 |
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9 |
“博学多多” |
奥运健儿大家谈 |
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10 |
“爱国多多” |
民族精神教育 |
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11 |
“创新多多” |
科技月活动 |
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12 |
“健康多多” |
体育健身活动 |
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1 |
“快乐多多” |
小手拉大手，文明一起走 |
（2）开展雏鹰争章活动，本学期以学生行为规范为主要抓手，满足学生个性发展的需要，同时加强争章管理，真正让雏鹰争章活动为孩子们成长所服务。
（3）加强安全教育。各班利用晨会班会教育时间大力开展珍爱生命教育，渗透环境保护意识教育，加强诚信教育，注重心理健康教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强自我保护意识。加强法制教育。组织学生学习《中华人民共和国青少年权利保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《环境保护法》等法律法规，深化法律意识，进一步端正言行提高素质。结合爱国主义教育，对学生进行国情教育，把中华民族传统美德教育和民族精神教育贯穿于德育工作的全过程。
（4） 发挥少先队活动阵地的作用，少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾广播站为活动阵地，积极开展健康有益的活动，开展班级文化建设，建立图书角、绿化角、墙面评比栏。实现班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给更多的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。
（5）专题教育
充分利用每天的午会课时间对学生进行相关的教育，具体安排如下：
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时间 |
负责人 |
形式及内容 |
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周一 |
副班主任 |
时事教育 |
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周二 |
班主任 |
健康教育 |
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周三 |
班主任 |
安全教育 |
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周四 |
卫生室/心辅室/科技/艺术 |
专题广播 |
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周五 |
大队部 |
红领巾广播 |
五、其它工作：
（1）坚持每月一期出版《开启》校刊，鼓励广大学生、家长、教师积极投稿。
（2）举办“学校展示日”活动。
（3）丰富校园文化，构建和谐校园，举办小型多样学校活动。
（4）科艺体卫工作，落实兴趣小组活动及训练内容，组织参加校外比赛。
（5）完善网站内容，发挥网站功能。高度重视互联网在德育宣传及传播少先队文化中的重要作用，精心组织，整合资料，寻找网络与德育有效整合的途径。
六、每月主要工作和活动安排：
9月份：
1、开学典礼暨新生欢迎仪式。
2、制定各中队工作计划并实施。
3、开展“奥运健儿大家谈活动”，争创“博学多多”。
4、庆祝第24届教师节。
5、启动新一轮“育人奖”评选。
6、每位教师上交教育案例一份。
10月份：
1、结合民族精神教育月活动，争创“爱国多多”。
2、班主任班级管理大讨论。
3、四年级班队会展示月。
4、迎国庆活动。
11月份：
1、结合科技月活动，争创“创新多多”。
2、三年级、五年级班队会展示月。
3、筹备“逸夫杯”小学生活动赛。
12月份：
1、开展体育健身月活动，争创“健康多多”形象大使。
2、二年级、一年级班队会展示月。
3、家长开放日活动。
4、“我心目中的好老师”评选活动。
1月份 ：
1、结合期末活动，争创“快乐多多”。
2、各级各类总结，评优评先。
3、文明班评比。
