大家小家共建温暖之家
——第二工会组室小结
一个温馨的组室，一个充满朝气的组室，一个有着良好师德的组室，一个一切为了孩子的组室，一个干劲十足的组室，这就是我们一个数学教师和一年级语文教师组成的。
在精神文明建设过程中，我们追求卓越、崇尚一流、开拓进取、团结合作，每位教师都把学校的发展目标化为自己的目标，把校本发展与个人发展相结合，把个人融入集体中。我们小组的每位成员默默无闻、勤勤恳恳、敬业爱岗、无私奉献的老师，在他们的共同努力下积极响应区教育系统开展的“争创文明组室，树立良好师德形象”的活动，紧紧围绕“文明组室”标准，体现热爱教育，他们有敬业爱岗的奉献精神，有刻苦钻研知难而进的创新精神，有勇于探索实践的科学精神。形成了“合作、竞争、求实、创新”的良好组风，以实际行动争创文明组室。
一学年即将结束，在这一年里，我们组室的全体组员，以学校工会工作计划为纲，以文明组室的创建工作为主要途径，认真学习，努力工作，不断转变观念，以适应二期课改的精神，回顾一年来的工作，作如下总结：
一、 提高师德修养，创文明工程。
随着时代的进步，教育越来越受到人们的关注，老师们人人本着一切为了孩子，为了孩子的一切而努力要求着自己，认真踏实地耕耘着。全组老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以科学的理论启迪学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自己的心去温暖孩子的心，促使他们健康地成长。因为大家意识到，教师的价值体现在对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动。一（3）班的金凯是一个十分文静、内向的孩子，上课时总是坐得端端正正，只是眼神有些茫然，从不主动举手发言，说话声音很轻。第一次期中测验他就得了不合格，这孩子是个需要特别关爱的孩子。班主任王弘老师首先，及时地和孩子家长取得了联系，建立家校联系方式。一方面，了解孩子在家的生活和学习情况，取得他们的理解、支持和帮助。另一方面，和家长达成共识：如何正确地把家庭和学校的力量拧成一股绳，劲往一处使，关心、帮助并引导孩子，让他能跟上集体。当然，其中也有一些波折和困难。如：插曲1：孩子的父母一直很努力地想帮助孩子，但是也一度灰心丧气地对我说：“王老师，这孩子前学后忘，怎么教都不会，我们真觉得为她花那么多力气不值得。”“不行，连老师都不放弃她，你们怎么可以放弃呢！”王老师的话让她母亲擦干了泪，使劲地点头。插曲2：当她的母亲知道孩子测智商的结果为零界时，明显地感觉到她眼神中的失望和难过，王老师对他说：“让我们一起帮助他，他不会比别人差。”就这样，老师和家长的手握在了一起。也许很难，但老师凭着责任心和爱心尽力地帮助这个孩子，别让他掉队。
教师作为人类灵魂的工程师，其个人灵魂必须高尚，我们组室的成员都能坚持认真参加每周一次的政治学习，并做好详细记录。关心时事，优化改革开放，贯彻党的教育方针，时刻以优良师德标准严格要求自己。先进事迹层出不穷,组室中的王弘、吴颖、祝黎、王磊群等老师多次拒绝家长赠送的礼品和现金。同时我们在政治上积极要求上进，在总支“我的师德观演讲”获优胜奖，周秀芳老师光荣地加入了中国共产党。王龙昌老师在小教第三总支保持共产党先进教育大会上进行了交流发言。
一切为了教育，一切为了学生，我们组室中有四位班主任，三位副班主任，他们都在各自不同的岗位中关心着每一位学生，像妈妈一样照顾着他们。一年级的王弘、吴颖、丁亚萍三位班主任能从学生的年龄特点出发，对于学生的错误总是耐心的教育，低声慢语让学生能够接受。吴颖和王弘老师在学生腿受伤时都不怕脏不怕累，抱学生上厕所，背学生到专用教室上课，对待孩子他们就像母亲一样。其他老师虽然只是副班主任，但她什么事情都抢着干，谁有困难都愿意帮忙。在学校的捐衣，捐钱活动中我们组室的每位老师都能献上自己的爱心。我们九颗赤诚的心，拧成一股劲，为校园的文明建设奉献自己的一切。
二、教、学结合，创一流的教学质量。
（一）勤学进取。
“敬业、乐业、专业”是我们组全体成员的工作准则，从自己做起 ，以身作则，全身心的倾注在教育孩子身上，我们组室的成员积极开展二期课改研究，深入以德育为核心、以创造精神实践能力培养为重点的素质教育。作为一名教师，光凭一腔热情是不够，教师的观念要更新，素质要提高。我们组室100%的成员完成了大专学历的进修，已有22%的组员完成了本科学历的进修。我们组的周秀芳老师也于本学年完成了区的大组长培训。祝黎和朱珏老师完成了新教材的培训。为了学到更丰富的知识，我们不知放弃了多少个双休日，多少个温馨的夜晚。
（二）开拓创新。
科学实施教育是教育改革与发展，全面提高教学质量的需要，“研究”即是仔细琢磨、深入探求、摸索规律、悟出一个科学道理。而要使教研不摆“花架子”，不搞“形式主义”，关键是贴合实际，有针对性。在校教学评比中，丁亚萍老师获得二等奖，周秀芳老师获得一等奖。我们组室的每位教师都能积极参加学校的教育科研活动，本学期有八位老师依据自己所教学科的特点申领了科研课题，并出色地完成了课题的实践和研究，同时在基础教育研究丛书中发表论文18篇。如：王弘老师的《低年级阅读教学中的说话练习》、祝黎老师的《成长的“助跑器”》、王磊群老师的《数学教学中情境教学方法的设立》、丁亚萍老师的《化整为零的妙处》、周秀芳老师的《小矮人笑了》、朱珏老师的《数学生活化教学初探》、王龙昌老师的《让学生在体验中领悟》等。同时王龙昌老师的《外来人口地区学习型家庭模式的实践和研究》获得全国家庭教育研究成果二等奖；第八届教育科研成果三等奖。一学年下来，人人上教研课共15节。我们，刻苦钻研，群策群力，对工作的那股专研劲，受到了调研专家的好评。
三、 团结协作，做好凝聚力工程。
事业凝聚人，我们第二工会小组的老师互相关心，互相帮助，在日常工作和生活中，每当有人遇到困难，组员就会伸出友谊之手，主动热情地帮助，排忧解难，真正把人与人紧紧地凝聚在一起。心往一处想，劲往一处使，每当组室中有人要外出听课或学习，组内老师主动上课，毫无怨言，组室中哪位老师身体不适，同事们都会主动问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖。如在丁亚萍老师请假期间组室中的王弘、吴颖两位老师主动替她上课、护导批改作业毫无怨言。与人为善，真诚相待。献身事业是新时期教师的标志，也是我组教师的座右铭。组内的老师以全局为重，不计较个人得失，服从分配，我们组的王龙昌老师不仅担任了学校的教导工作还担任了一个班的数学教学及人事工作，尽管工作繁忙，但是当老师有不清楚的地方去请教，他总是放下手头的工作耐心的为你解答。我们人人自觉遵守校内各项规则制度，履行岗位职责，按时按质完成校内布置的各项工作。在个人荣誉面前，教师们互相谦让，从没相互抵触、闹情绪影响工作，而在集体荣誉面前，我们都积极争取，倍加珍惜。无论有什么重大任务，我组教师都主动承担，始终站在第一线，共同构建了一个温馨的大家庭。在这里，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心与心是相连的。
四、文武双全，各显身手。
我们组室的老师之间的和睦气氛，不用刻意去修饰，因为这全是我们的真情流露。在教学中我们不输给别人，在活动中我们也是一流的。瞧！教师节上组室以一首：《两只蝴蝶》征服了全校老师，时装表演上我们组室的四位老师可是主要角色哦！校教师小型比赛中前几名那可是我们的“专利”，外出演讲比赛、排球比赛、长绳比赛、广播操比赛，哪一项比赛会少了我们组室成员的身影。
我们还有一个随时开启的小小点歌台，每当你拖着疲惫的身体回到办公室，只要对着周秀芳老师说：“来一首！”你就会听到一首轻快的歌曲在办公室回荡让你消除疲劳。我们组室的成员有的能写一手漂亮的板书；有的能用一双巧手，让一个个精美的教具悄然诞生；有的拥有一副金嗓子，不光会唱歌还会唱戏曲；有的还是电脑能手，课件制作那可是“小菜一碟”。生活在这样一个团结的集体里，每个人心情都很舒畅，工作起来劲头也更足了。
总之，成绩是对我班组过去工作的肯定，更为我们小小班组今后的工作提出了更高的要求。展望未来，我室每位成员都有这样一个信念，没有最好，只有更好，我们将继续努力，辛勤耕耘，为创造更加美好的明天而努力！
罗秀小学第二工会小组
2006-5-18
