班主任工作总结
———— 冯育捷
古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的期望，也是教师的一种责任。更是对教师工作的最高评价。
我于一九八七年徐汇区教育学院中等师范专业毕业，从事班主任工作已经有21年了。作为一名教师，首先，在政治上拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，平时认真参加学校的政治学习，看书读报，不断提高自己的政治素养。在工作中我热爱学生，关心他们的学习和生活。每天早上，我用灿烂的微笑迎接着孩子们的到来，每天放学，我总是依依不舍地目送着孩子们离去。记得孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 因此在平时的工作中，我非常注重为人师表，严格要求自己的言谈举止，努力使自己的一言一行成为学生的表率。
我们说一个班，其实就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，有吸引力的，积极向上的。我就是以这样的标准来建立一个班级的。
一、抓好班集体常规教育。
1、 一直以来，为了建设良好的班风，我着重抓学生日常行为规范的养成教育。小学生都希望获得表现自己的机会并受到老师的赞赏，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，我就抓住他们这些特点，以常规训练为主线，结合学校每周行规评比，在班级中实行了小组长负责制，把班级学生分成8个小组，每个小组4名同学，优、良、中、弱生合理搭配，小组长负责管理本组日常事务，包括学习、纪律、卫生等。每天给每个小组成员打分，一星期小结一次，评选出优秀组员，发放奖券，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，学生们不仅个人之间展开了竞争，小组间也开始了竞争，一学期下来，学生的行规有了很大的进步，班级也自然形成了良好的班风。
2、 通过劳动培养学生良好的自理能力。午间劳动人人有岗位，人人有事干，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的价值所在，形成了责任意识，使我们班的学生人人心中有集体。平时他们看到地下有杂物就会捡起放进垃圾箱，任何时候进我们的教室，桌椅都摆放得整整齐齐，地面干净没有杂物。我还要求学生在家自己整理书包，叠自己的衣服，帮家长做一些力所能及的事情等，并结合争章活动，由家长记录学生的劳动表现，从而提高了学生劳动的自觉性和积极性，也让一些学生改掉了身上懒散的毛病，提高了学习效率。
二、实施自我管理，培养管理能力。
1、建立值日班长制。
课间休息时，有些同学就是喜欢在老师不在的时候打打闹闹，这也许是每个孩子的天性吧！但是有位同学因此而摔伤了，这时我结合生命教育在全班先展开了讨论：同学们都说身体健康最重要，无论是谁摔伤了都会很痛的，也会影响到自己的学习和爸爸妈妈的工作。然后分析了原因：大家一致认为打闹的同学本身也是无意的，只是为了好玩，但没有意识到这种行为所引起的后果。最后提出了解决办法：为了培养同学正确的习惯，全班每个同学轮流在休息的时候值勤，对不文明的行为加以制止，每个同学在提醒别人的同时也是在提醒自己，爱护别人也就是爱护自己。我让学生按学号轮流来当值日班长，负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，并做好记录。这样极大地激发了学生的主动性，也培养了他们做事的能力。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，我把竞争机制引入班级，实行小干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。小干部竞选采取自荐、讲演、选票三结合的方式进行，让每一个学生都相信“我能行”，这样既提高了学生的参与意识，也增强了班级的凝聚力。小干部们朝气蓬勃地进行工作，把班级管理得井井有条，人人有岗，个个有责，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的才干。同学们在参与班级管理的过程中，深深体会到了其中的酸、甜、苦、辣，从而大大提高了自己的责任意识。强烈的责任感和成就感，又使大家更关心集体、更热爱这个大家庭了。
三、 学会正确关爱，营造温馨。
1、“偏爱”后进生。
我认为，作为一名教师，首先要富有爱心。在实际的教学中，喜欢好学生容易，爱后进生难，这些后进生就像是“难啃的硬骨头”，所以在教育他们时，我们必须把自己的心放下来，以一颗童心走进童心，真诚地与学生作心灵的接触和交流，尊重他们的人格，从正面去寻找他们的闪光点，让他们看到自己的进步，关注自己的优势，增强自信心。
小虞从小就是由爷爷奶奶带大的，随着上学期的家访，我不仅知道他的父母离婚了，还了解到他的母亲再婚准备去台湾，临走之前与小虞见了一面。自从那次见面后，小虞像变了一个人似的，上课总是走神，有时作业也不能按时完成，学习成绩一下子下降了许多。而由于上课走神，所以每次小组讨论问题时，他总是最后一个说，或是干脆不说，性格越来越内向。了解到这些之后，我几次找他谈心，在与他的交谈中，我隐约能感觉到他心中的那份渴望 ——— 老师的鼓励和同学、家人的关爱。只是由于自卑和胆怯，他将这份渴望深深地掩饰起来，关闭了自己的心灵之门。
为了帮助小虞尽快地走出自卑和胆怯，我还与他父亲谈了一次，希望他平时能够多抽出一些时间来陪陪儿子，能给予儿子更多的关爱。每当他有进步时，我都称赞他，一是树立他的自信心，二是让他感受到，他的进步与成功也是老师最大的快乐。渐渐地，他比以前开朗多了，下课也能和同学们一起做游戏了。我知道，他渐渐地寻找到了属于自己的那份快乐。我也为他能和同学们共享同一片蓝天而感到欣喜。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，所以对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们要严格要求自己。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中最容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
四、注重家校联系。
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，都离不开学生家长的支持和配合。教师首先要理解和尊重家长，取得他们的信任。我们学校外来务工者的子女较多，这些家长自身的文化水平不高，有的甚至不识字，教育方式也简单粗暴。对于他们这些学习困难的学生，只要有点滴的进步，我都会及时通过各种手段告知家长，这不但是鼓励了学生，也让学生家长树立了信心。“家校联系册”不是老师的“告状册”，而是和家长互动交流的桥梁。对家长的一些意见，建议我都会一一答复。需要家长配合完成的事情，我都会诚恳地写下感谢的话语。在学校家长会上，每次都会对配合学校工作的一些家长提出表扬和感谢。通过平时的家访，对学生的家庭状况、生活情况的掌握也有助于平时管理好学生。
五、发挥主题教育活动。
家庭教育是一门科学，更是一门艺术。我校作为“十一五”家庭教育实验基地，在创建学习型家庭方面先行一步，受到了广泛的好评。创建学习型家庭是以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目标的家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长的过程。这几个学期，我校结合两纲教育开展了一个个主题教育活动。
1、感恩活动之一 —— 感恩父母
我们现在绝大多数学生都是独生子女，自私、骄横、冷漠、不善于合作，几乎成了他们的通病。究其原因，不正是“得到的太多，付出的太少，缺少感恩的情怀”吗？于是我在班上开展了《我为父母洗脚》的活动，并召开了“感恩父母 与爱同行”的主题班会，在主题班会上，同学们不仅朗诵了搜集的诗歌，而且还表演了小品、讲故事、谈体会、赠贺卡等，以不同的形式展示了自己，使自己的个性潜能得到了彻底地释放，同时也让学生知道父母在自己成长的过程中付出了多少努力和关爱，使他们明白了感恩是一种爱的表达，更是一种做人的责任，从而学会感恩。
2、感恩活动之二 —— 感恩社会
这两年，我都利用寒暑假，带领部分学生和家长参观了光启公园、公安博物馆、抗震救灾纪实展。。。。。。在活动初期很多学生理解“感恩”仅仅认为就是一般的感激，就是别人给予了帮助之后要感谢别人，然而这是一种非常肤浅的认识。当学生和家长一起完成了这几项活动后，学生对“感恩”的理解越来越全面越深刻。他们懂得了在自己成长的过程中父母、亲人、朋友、学校和社会付出了许多关爱，更懂得了感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给了你温暖；感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱的宝贵。。。。。。
通过这些系列活动，学生受到了潜移默化的教育，不但使家长和孩子之间有了互动学习的空间，增进了亲情和友情，也使教师和家长之间建立起了一座友谊之桥。做高素质家长、做学习型家长、做朋友型家长已蔚然成风。
望着班里28张灿烂的笑脸，他们也获得了一些荣誉，多次获得“校文明示范班”的称号，自己也多次年度考核为优秀，这些都体现了我工作的成果。在这个温馨的大家庭里，学生不仅学习到了文化知识，也学会了关心他人，更学会了要做一个有集体荣誉感的人。面对过去的成绩，我不会骄傲自满。展望未来，我会和学生一起一如既往地把这个“家”建设得更完美，使它在各方面更上一层楼。
