幸 福 的 万 花 筒

                    ———— 班级主题活动总结

在孩子们的心中，精彩纷呈的世界犹如一只奇妙的万花筒，它可以转出缤纷的色彩和生活的欢乐。开展丰富多彩的班级活动，将万花筒般的世界呈现在孩子们的面前，让他们感受到生活的乐趣，懂得做人的道理，这将成为我们班主任工作的重心之一。然而，班级活动的组织并不是随心所欲的，它需要精心地策划和巧妙的安排。本学期根据学校德育工作的重点，我精心策划了相应的感恩系列活动。

Ø         感恩活动之一 —— 感恩父母

活动片断：主题班会——“感恩父母  与爱同行”

主持人：现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉， 请看接下来的这一幕场景 ，大家是否觉得似曾相识呢？小品《放学路上》

主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？（学生发表自己的见解）

生1：小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 生2：那个小女孩表现得很好，帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。

。。。。。。

主持人：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？

生1：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

生2：每天好好学习，给父母一个好心情。

生3：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

生4：学会拥抱父母，说声“谢谢”。

生5：为父母分担一些家务和烦恼。

生6：学会节约，不浪费父母的劳动成果。

生7：学会对父母说“对不起”。

生8：学会尊重、关爱身边的人。

生9：多做有心人，及时送上温暖……

 

反思：

我们现在绝大多数学生都是独生子女，自私、骄横、冷漠、不善于合作，几乎成了他们的通病。究其原因，不正是“得到的太多，付出的太少，缺少感恩的情怀”吗？于是围绕“寻找微笑，传播关爱”这一主题，我班召开了“感恩父母  与爱同行”的主题班会，在主题班会上，同学们不仅朗诵了搜集的诗歌，而且还表演了小品、讲故事、谈体会、赠贺卡等，以不同的形式展示了自己，使自己的个性潜能得到了彻底的释放，同时也让学生知道父母在自己成长的过程中付出了多少努力和关爱，使他们明白了感恩是一种爱的表达，更是一种做人的责任，从而学会感恩。

Ø         感恩活动之一 —— 感恩学校

1、“温馨教室”的布置：教室是学生学习生活的重要场所，教室的四角和墙壁是孩子活动的小天地，处处能留下孩子们的心声，所以四月份围绕校德育工作的主题“创温馨教室、建和谐学校”，根据本班学生的年龄特点，我和学生一起布置了“荣誉角、益智角、古诗园、家长寄语、我们的作品、图书角、生物角”，从而使班级成为了学生的“理想家园”。

2、文明礼仪征集活动：全班26人参加活动，征集到的礼仪共40几条。

反思：

通过活动，学生用自己的双手把教室内布置得雅观大方，把学习用品、卫生工具放置到妥当的地方，使学生一跨进教室就感受到一种整洁、安宁，借助这种环境，培养了学生良好的心理素质；而文明礼仪的征集，使学生互相监督，养成良好的行为习惯，从而在班级中形成团结、向上的氛围，起到了很好的教育效果。

Ø         感恩活动之一 —— 感恩社会

1、  三月份的“寻找微笑，传播关爱”——捕捉灿烂的笑容摄影活动，全班29人参加活动，共交照片32张。

2、  四月份的“寻找微笑，传播关爱”之牵小手，拉大手——学习型家庭征文活动，共收到文章27篇。

反思：

在活动初期很多学生理解“感恩”仅仅认为就是一般的感激，就是别人给予了帮助之后要感谢别人，然而这是一种非常肤浅的认识。当学生和家长一起完成这两项活动后，在师生互动，生生互动和家校互动的交流中，学生对“感恩”的理解越来越全面越深刻。他们懂得了在自己成长的过程中父母、亲人、朋友、学校和社会付出了许多关爱，更懂得了感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给了你温暖；感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱的宝贵。。。。。。

 

一学期下来，通过这些系列活动，学生受到了潜移默化的教育，在活动中，他们展示了自己的个性；在活动中，锻炼了他们的能力；在活动中，他们变得更加自信，更加富有活力。我想只要我们平时能做个有心人，围绕教育的主题，巧妙筹划出相应的班级活动，必定能收到润物细无声的效果。

冯育捷