环节

考核要求

必备资料

备课

教学目标要求具体确切，环节清楚，重点突出，难点分散，坡度合理，教学手段恰当，教案中附作业布置，重视学生能力培养。1.期初完成全部教学设计（新教师要求第一年手写教案，后两年每学期一半手写教案）；

2.每一课时三维目标明确，做好二次备课； 

3.课后反思一学期12篇，300字以上；

4.期末完成一篇课例分析。

教学计划进度，个人备课教案，公开课教案，课后反思，教学专题研究（课例分析）

上课

教学目标明确环节清楚，重点突出，难点分散，板书规范，教态自然，培养兴趣，面向多数，兼顾二头。正确贯彻教学原则和灵活的教学方法。精选课堂练习，注意当堂反馈，严格要求，严格训练。

1.       完成校内听课任务：一学期教导处听课量40篇，教研组长20节，教师10节；

2.       听课准时，认真记录，不议论，不做与听课无关的事情；

3.       随堂课当天通知，上课教师备好教案。如有特殊情况实行推门课。       

听课评析表，组内评课记录，学生反馈记录。

作业

内容精选，形式多样，难易适度，份量适当。书写端正、清楚、规范，簿本整洁。批改认真、及时。养成学生及时订正的习惯。

1.       教导处每学期两次全面检查，个别年级和学科进行随机抽查；

2.       检查结果及时、实事求是向老师反馈。

每周一练、作业簿、作业检查记录。

个别辅导

教研组要认真把关，教师对学习困难要学生特别重视，要认真制定辅导措施计划，保证辅导次数时间和质量。注意积累资料分析情况，根据不同情况实施个别化教学。

1.定目标、定人、定措施。建立个别辅导记录、记录及时；

2.个别辅导时间每天1小时左右，下午补习最晚不得超过下午5：15.。  

个别辅导计划、需要关注学生名单。

质量评估

制订复习计划、复习课教案，出好试题，明确评分标准。认真及时批改，作好质量分析，拟订整改措施。

1.       每学期至少四次单元测验，做好班级质量分析与年级质量分析，分析情况年级组要互相交流，教研组长把关；

2.       学校每学期期中、期末进行一次学习诊断；

3.       教导处、教研组做好全校监控质量分析，并对教师进行反馈。，对个别年级将进行全方位跟踪诊断。

质量分析表、试卷评析表、教研组研究记录。