“减轻学生过重课业负担”的具体措施

一、备课

首先备课是老师上课的准备工作，只有充分备好课才能使课堂教学更有效。而备课工作并不是简单的完成教学设计，它应该包括更多，如：学生课前准备和预习、教师的课前准备和二次备课、教室环境的布置等等。建议：学校备课检查与随堂推门课结合，教导处教研组长听完课之后，直接检查教案，可以充分了解教师的备课情况。

二、上课

其次是上课，特别是研究课和评教课，教师一定要抓住机会，提升自己。建议教导处，教研组减少公开教学次数，增加公开教学的质量，集中力量研究几节课，进行充分的准备、说课，集体合作，发挥每节公开课的作用，不仅让上课教师获益，也让其它老师获益。

三、练习

   老师要精心设计课后练习，要针对学生的薄弱环节及知识点的重难点进行设计，控制题目的量，不要做重复机械的练习。

四、补缺补差

辅导工作抓到位，抓在前。盯住后进生进行个别辅导，盯住学生作业不放，特别是后进生，应该抓在身边，补在前面，当天的作业当天完成，减少不必要补作业的恶性循环。对于学习能力上特别有问题的学生，我们要适当分层，减少作业难度，扎扎实实打好基础。

 

                                                                 09、1