学习实践科学发展观活动小结（沈惠芳）

在教育党工委的精心组织下，教育系统全体党员开展了学习实践科学发展观的教育活动。由于本人工作岗位的调动，本次活动的前两个阶段，参加汇知学校支部的学习，第三个阶段参加罗秀学校支部的学习。在整个学习实践活动期间，我认真学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》这两本书，不仅对科学发展观的理论有了更深刻的认识，而且对如何立足本职工作贯彻落实科学发展观有了新的体会。

体会一：以经济建设为中心是科学发展观的前提，以人为本是科学发展观的核心。落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。作为一名学校教育管理工作者，我应该自觉地用科学发展观指导各项工作，认认真真、脚踏实地的做好每一件事情，在具体的工作中落实科学发展观的思想。

汇知学校由于教育局布局调整的需要，于2006年始至2009年实施为期三年半的拆并工作，而2008学年又是拆并工作的关键年，艰难年。拆并工作的成效不仅直接影响到学校教育教学的稳定，更会影响到教育局的全局工作，这是对我们学习实践活动成效的检验，也是对党政干部能力素质的考验。以经济建设为中心是科学发展观的前提，以人为本是科学发展观的核心，这就是要求我们要紧紧围绕徐汇教育发展的总体目标，认真做好拆并过程的维稳工作，要牢固树立以人为本的核心理念，切实做好关乎广大教职员工切身利益的岗位安置等问题，努力把问题解决在基层，力求把矛盾化解在萌芽。艰苦的2008学年终于过去了，我们终于舒心的笑了，因为我们兑现了承诺：平稳过渡，完成了拆并任务。

体会二：“五个统筹”是科学发展观的根本要求，机制和制度建设是落实科学发展观的抓手。学校要持续发展，关键在队伍建设。而良好有序的机制和制度是教师健康成长的保证。

7月9日我来到罗秀小学工作，首先，在初步了解了本支部开展学习实践活动现状的基础上，对支部第三阶段的党员学习实践活动做了安排，并组织党政干部及党员同志针对前一阶段查找到的制约学校发展的主要问题，共同制定了整改落实方案，明确需要集中解决的突出问题，落实责任主体、工作目标、完成时间以及整改落实项目督办小组德工作流程等，将以上内容上挂校园网公示，接受群众的监督。

接着，在初步梳理学校党支部的工作制度基础上，根据党支部日常工作的内容拟定了十项学校党支部工作制度，组织全体党员讨论，通过不断完善工作机制，确保学校可持续发展。

学习实践活动即将告一段落，但整改落实工作还在继续。要真正体现学习实践活动的成效，还有待于整改落实项目的目标到达度。学习实践活动是有阶段的，但贯彻落实科学发展观是长期的。虽然自己即将退休，但还应保持良好的精神状态，紧紧依靠广大的教师和党员，以科学发展观为指导，做好每一项工作，在促进学校发展中作出应有的贡献.