教学目标：
1、能借助汉语拼音认读“始、替、宣、议、纷、之、惯”等8个生字，学习“车字旁”。联系课文内容理解“郑重宣布、议论纷纷、熬夜、习惯、叫苦连天”等词语的意思。
2、正确朗读课文，做到不加字，不漏字，能读好课文中的感叹句和问句。根据情境读出不同动物说话时的语气。
3、在老师的指导下逐步了解课文内容，知道要尊重别人的习惯，多为别人着想的道理。
教学过程：
一、情景激趣，揭示课题
1、情景导入：听狮子大王“宣布”——
（1）读准词语“宣布”并板书。
（2）出示句子：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得好，谁就是森林里的新首领。”
（3）指导有感情朗读
2、揭示课题，21“从现在开始……” ，齐读课题。
二、初读课文，整体感知，了解哪些动物轮流当了“万兽之王”。
1、自己读读课文，注意读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，。
思考：哪些动物轮流当了“万兽之王”？
2、指名回答。（按顺序说一说）
随机板书：猫头鹰
袋鼠
小猴子
（1）学习生字“轮”，你用什么方法记住它？
（2）引导理解“轮流”。（按次序，一个接着一个，就是“轮流”。）
板书：轮流
三、再读课文，了解课文内容，指导朗读。
过渡：猫头鹰、袋鼠和小猴先后宣布了什么命令呢？
1、轻声读读课文2-4小节，用直线划出动物宣布的命令。
2、交流、出示三句句子，指导朗读。
出示：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”
“从现在开始，你们都要跳着走路！”
“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”
3、圈画词语，了解动物们的不同反应。
师：听了三位新首领发布的命令，动物们的反应又是怎样的呢？能不能从文
中找到相关的词语呢？
板书：议论纷纷
直摇头
欢呼
四、结合命令的内容，理解动物们的不同反应，体会文章主旨。
师：为何会有这样不同的反应呢？让我们来看看三位新首领究竟让动物们干什么？
1、指名回答并板书：
板书：白天休息 夜里做事
跳着走路
习惯的方式
2、引读，体会动物们的不满。
3、说说动物们累得怎么样？
出示：
动物们只好苦练跳的本领， 累得 ， 累得 。
4、小猴让大家按习惯的方式过日子，猫头鹰的习惯是——白天休息，夜里做事；袋鼠的习惯是——跳着走路；小猴子的习惯是——：住在树上，成天抓着藤条荡来荡去。你还知道哪些动物有什么习惯？
5、狮子大王要郑重宣布命令了，读狮子说的话。
6、小结：从故事中我们懂得了——
出示句子：
只有尊重别人，才会得到大家的尊重。
附板书：
21 “从现在开始……”
宣布
袋鼠 轮流当“万兽之王 跳着走路 直摇头
小猴子 习惯的方式 欢呼
