五(3)班秋游小结
学校在
进门看了才知道,真的是一个仿真的小城市,里面有医院,有宾馆,有商店,有航空公司等等,总之成人世界里的各项设施一应俱全,区别就是里面所有的角色都由小朋友来扮演。这里大人不能再替小朋友做任何事情了,从排队开始就必须是小朋友亲力亲为的,几乎所有的场馆大人都不允许进入。我在整个过程中都对学生说:“要自己去做事情,要听从安排,老师不再替你们做任何决定。”基本上学生玩的东西都是他们自己去选择的,然后存钱也是他们自己要求的。
在“儿童剧场”孩子可以做主持人,导播,音效,当然还有不可或缺的报幕员;在“瑞尔齿科”,学生穿上白大褂,给小朋友检查牙齿,有模有样;在“湾仔码头”,学生认真地跟工作人员学包饺子;在“哈根达斯制作仿”,学生便做冰激凌,便品尝,好开心。
有的学生参加了宾馆小服务员,学用餐礼仪和叠被子,看着他们穿着小制服一本正经的样子,心中一阵感动,孩子们真的长大了。最好玩的是里面有押运员,戴着头盔,穿着防弹衣,手里举着玩具冲锋枪,在小镇里巡视。里面人气最旺的是小警察和消防员的游戏,门口永远排着长长的队伍。
现在的孩子知识丰富,聪明过人,但缺乏感动之心,没有体谅之情,不懂感恩之意。而在这里,不但为孩子带来最快乐的角色体验,更在游戏中融入“感恩教育”。小镇里有许多游戏内容专为“感恩”设计。母婴护理馆的仿真娃娃外观和重量都与初生婴儿一样,孩子要抱着“婴儿”喂奶、洗澡、按摩,20多分钟的护理工作,让懵懂的孩子真切感受父母的养育之苦;擦鞋摊则给了孩子生平第一次为同学、老师擦鞋的机会,让孩子们明白自己也是家庭的一分子,要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
星期8小镇让孩子在还原真实的模拟社区里扮演大人们的角色,为孩子创造一个全新的成长空间,让孩子在扮演大人、动手参与社会分工的过程中,认知各种职业内涵与工作精神;帮助孩子激发潜能与兴趣,提升动手能力、协调统筹能力、团队合作能力、与他人相处的能力,以及战胜挫折的能力,这些能力将使孩子一生受益!
我们班的同学还有一项特殊任务带领一(3)班一起活动,大家顺利的完成了任务.
下午小镇关闭,所有商店停止营业,同学们也只能依依不舍地离开这个神奇的地方,他们都说这是一次难得的经历,从此明白了工作的艰辛和挣钱的不易,对于各种职业也有了一个初步的体会。我认为这里是孩子们的社会实践基地。通过角色扮演,体验他人的情感与行为经验,使课堂上的知识变得鲜活生动,孩子在潜移默化中能够明白更多人生道理。