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教师学习做研究
2006-10-19  作者(来源):罗秀小学 尤庆华

    二期课改从理念,课程标准,教材,到教学手段,方法,训练体系等都有全新的改革。为了帮助教师尽快地树立新理念,用研究的目光去探索、思考、解决教改中遇到的实际问题,树立创新意识,罗秀小学近期举行了一次教师学习做研究的专题培训。
    主讲人是区教院科研员杨向谊老师,讲座的题目是《教师如何做研究》。杨老师分别从“教师研究的定义,研究的定位,课题的确定,研究的具体方法”等方面深入浅出,贴近实际作了辅导。杨老师特别指出,:“教师要把自己的教学活动作为研究对象,解决实际情景中的困惑或问题,并且持续不断地对教学行为加以反思,行动改进,进而提炼成智慧,提升自己的认知水平。”因此选择课题应该“切口小、内容实、探究深、观点新。”讲座为教师如何确定课题,具体操作引领方向,大家受益匪浅。
    一个多小时很快过去,杨老师精彩的讲座博得阵阵掌声。此次培训将会帮助和推动教师进一步提升研究能力和教改水平。

 

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