随着保持共产党员先进性教育活动不断深入，我的思想认识也在不断变化提高。党支部在主题教育活动中开展“重温入党志愿书”的活动，让我感触很大。作为罗秀建校史上的第一位入党的青年，我激动万分，又任重道远。重读入党志愿书的那一刻，两年前的难忘时刻又浮现在我的眼前：2002年5月31日，伴随着江总书记的“5·31”讲话，我光荣地通过了支部的审批大会，成为一名中共预备党员，站在党旗下庄严宣誓的那一刻，我的心情无比激动。多年的梦想实现了，我的人生进入新的起点。回首这两年的成长，我在岗位上兢兢业业，勤于奉献，默默工作。作为一名年轻的党员，我深知共产党员的第一身份，不仅代表荣誉，更代表责任。青年党员是党未来的希望，在开展党员先进性教育活动中，我们更有理由充分认识到这项活动对我们成长的重要性。信念是思想的灵魂，思想是行动的先导，作为一名年轻的党员教师，在这次保持共产党员先进性学习活动中，应不断加强学习、不断反思，以更高的要求武装自己、进一步端正入党动机、提高思想认识，并付诸于工作行动中的点点滴滴，努力塑造新时期三种类型的党员形象：
    1、青年党员教师应成为学习型党员。努力学好马克思主义和“三个代表”重要思想，学好党的路线、方针、政策，是党员保持先进性的思想和理论基础。学习，是共产党员政治生命的源泉。加强党性修养，学习，尤其是理论学习，是一个不容忽视的重要途径。作为一个青年党员教师，现在更应该挤出时间刻苦自学、勤奋学习，不断提高为党和人民的教育事业服务的本领。我们要不断自觉改造世界观，必须坚持不懈地勤奋地学习，这样才能始终保持自身的先进性，保持解放思想、实事求是、与时俱进的精神状态。我们只有勤奋学习，坚持在实践中学习，在学习中提高，才能在人民群众中发挥好先锋模范作用，才能提高驾驭工作和处理问题的能力，才能不断提高为人民服务的本领，为科教兴市作贡献。
    2、青年党员教师应成为奉献型党员。弘扬新时代党员的奉献精神，首先必须强调忠诚，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的教育事业。这是每一个党员教师应有的品质和美德修养。刘少奇在《论共产党员的修养》一文中指出，“党的利益高于一切，这是我们党员的思想和行动的最高原则，是考验一个党员是否忠于党、忠于革命和共产主义事业的标准”。其次就要强调“无私”，就是要默默给予，不索取。党员教师讲奉献，就是要不计得失，顾全大局。就是任何时候，都要守得住心神，管得住手脚，挡得住诱惑。就是要在关键时刻挺身而出，危难关头豁出去。任何时候都要提倡小局服从大局、局部服从全局。党员教师无论从事何种工作，负责的范围大小，都属于徐汇教育这个大局的组成部分。每个党员都应该在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，以富有创造性的工作精神，扎扎实实的工作作风，把各自负责的局部工作落实好，保证经得起党和人民的检验。第三，党员教师讲奉献，就是要为学校教育活动的方方面面尽心尽责，奉献在前，关爱在前。要为构造一个校园环境清洁优美、教育教学秩序良好、师生关系友善融洽、学习管理有序和谐的学校氛围作出实实在在的贡献。爱别人，也是爱自己；对别人负责，就是对自己负责。当这种爱、这种责任延伸开来，就会成长为惠及社会的无比强大的力量。有了奉献精神这一伟大力量的支撑，不仅能够战胜前进道路上的各种困难，而且必将会把构建文明和谐社会的理想目标早日变成现实。
    3、青年党员教师应成为创新型党员。青年党员教师应有强烈的创新精神。解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党保持旺盛生命力的关键因素，也是我们党富有创造力的源泉。党员教师必须保持与时俱进的精神状态，积极探索，勇于开拓，不断创新，创造性地开展各项教育教学工作。积极投身二期课改，全面推进素质教育。改革开放二十几年来，人民的生活水平日益提高，科学技术日新月异，社会生活呈多元化，社会对教育的要求越来越高，常常听到这样一句话：“现在的学生越来越难教了，教师越来越难当了。”这并不是社会、家长的过分要求，这是新时代对我们教师提出的新要求。新的时代呼唤新的教育观念，随着素质教育的全面推进，素质教育在中国的大地上越来越显示出它的魅力与生命力，培养创新精神与实践能力成为素质教育的核心。我们要清醒地认识到教育事业的发展面临着前所未有的机遇，新课程理念下的课程改革更是要求我们广大教师具备创新精神，勤于实践，勇于改革，创造性地完成教育任务。今天的党员教师，不仅要率先掌握新的教育理念，彻底把教育从以教师为中心转变为以学生为中心，要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的观念，还要站在时代的前列，面对新形势，探究新课题，寻找新规律，选择新方法，解决新问题，创造新成果。我们要多关注新的教育动态，多学习前沿的教育理论，并运用到自己的教学实践中，大胆改革教学方式。我们要多深入教研组，聚焦课堂，在教师中发挥模范带头作用，引导和带领广大教师共同推进二期课改。如果我们能够适应新时代要求提高教育的服务意识，为社会提供优质均衡的义务教育服务，为每个学生的全面发展服务，为发掘每个学生的潜能和创造力服务，就一定能提高全民素质，为中国特色的社会主义事业培养出具有创新精神和实践能力的“四有”新人。