学习兴趣与学习需要

      小伟天资聪颖，接受能力快，打球、跳绳、跑步样样在行，并且为班级争得不少荣誉。可就是贪玩、不爱学习，对学习没兴趣，学习成绩很差，上课经常打不起精神，作业也常常拖拉不做。下课铃一响，他一溜烟就跑得无影无踪了。说起玩来，他头头是道，可谈到学习，他却提不起精神。老师多次与他谈心，结果还是左耳进、右耳出，一玩起来，就什么都忘了。这不，班主任又来告诉我，今天的语文课上，小伟竟然趴在桌上睡着了。于是，放学以后，我到了小伟的家。我和他进行了一次长谈。以后，我又多次找他谈心，现在，小伟可喜欢学习了，你想知道是怎么回事吗？好，那就请你认真听：
首先，要懂得一个道理，只有努力才能获得成功，要体验成功的乐趣，你就必须付出努力。
      同学们都知道,对一件自己不想做的事,大家会说:“我没兴趣!”可是,没兴趣就可以不做吗?让我们拿学习钢琴这件事来看一看.首先,如果一个孩子,他不仅天生喜欢听音乐,而且还总喜欢一个人爬上琴凳,用一双小手把琴键敲得叮咚作响,他为自己能“弹”出声音感到高兴和得意,他以为“弹钢琴”就是这么回事.可是,当真有一天请了老师,让他正儿八经“把手指头站好”开始学琴的时候, 可能会因为要他这样做、那样做而厌烦起钢琴来. 这个时候, 我们有没有兴趣来决定学还是不学呢?显然不是, 如果仅仅凭兴趣, 这个学习是坚持不下去的. 必须知道,学习有自身的规律,比如要循序渐进,要打好基础等,这叫学习的科学性,学习钢琴也是如此.开始学琴,一双小手细细的、嫩嫩的,不可能一下子就弹出喜爱的歌曲、舞曲，必须经过一个学习和练习的过程。过了入门关是不是就事事都合兴趣了呢? 当然也不是.小朋友。它需要经过长时间的艰苦训练, 而且这种训练还会常常离开音乐本身,使得弹琴有时变得带机械性的, 纯生理性质的运动技巧练习. 我相信如果是讲兴趣,谁都不会对这种东西感兴趣. 可是,我们的确不能放弃训练； 因此,尽管这些枯燥的练习不是我们乐意而有兴趣干的事,但“训练需要”,我们就不能排斥或拒绝.
      音乐是美妙的,一曲美妙的钢琴曲是诱人的, 但是,美妙琴音不会从天而降.一支美妙的钢琴曲，需要我们具有能弹出美妙琴音的过硬功夫(包括技巧)，才能演奏出来. 而仅仅靠兴趣是得不到这种过硬功夫的.总起来说,从学习的角度讲,“兴趣”是我们的朋友,“需要”也是我们的朋友,如果兴趣同需要发生矛盾,我们应该看到,“需要”不可回避,“兴趣”可以培养,根据需要培养我们的兴趣,使我们的学习变得生动活泼些,这是一种解决的办法.但当兴趣难以培养的时候,我们就要依靠自己的思想意志,依靠明白“需要”重于“兴趣”的道理，来解决“兴趣”与“需要”这一对矛盾. 要善于捕捉一切时机，不断刺激自己的好奇心及求知欲。从多方面、多渠道培养自己的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。例如参观博物馆、图书馆，走入大自然去郊游、旅游，引起认识事物、研究事物的兴趣，对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，也可以和同学讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，掌握和积累知识。
      同学们,当你遇到这样的矛盾时，你可以试一试这把钥匙,看看能否帮你解决矛盾。