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    我们是如何培养沈师捷的习惯

 


 

     沈师捷的一些好习惯,不是短时间就养成的,也不是靠我们的简单说教,而是在生活中慢慢地培养。首先关键在于了解沈师捷,所以我们经常与沈师捷沟通,知道她在想什么,在干什么。当沈师捷做出一些我们难以理解的事情时,我们不是当即质问或训斥,而是平心静气地从沈师捷的角度出发思考一下:沈师捷为什么要这么做?经过这样的思考,我们就容易了解沈师捷,就能慢慢地帮助沈师捷养成良好的习惯。下面我从几个方面来谈谈我们对沈师捷习惯的培养。

一、生活礼节的培养

讲礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁,懂礼貌的人容易让别人接受,成为一个受欢迎的人。所以,我们从小培养沈师捷讲礼貌 。首先我们在家时非常注意自己的言行,再教育沈师捷养成跟人主动打招呼或称呼长辈的习惯,让她知道打招呼是对别人的尊重。每当遇到问题,我们会启发她:如果你是对方,你会怎么想?例如:有一次,在公交车上,有位先生让座给老人。当时我们就问她:如果是你,你会怎么做?她说,我也会让座。果然,在一次公交车上,她付之于行动。沈师捷学会了换位思考,就学会了尊重他人,在得到他人帮助时,学会感激;在给人添麻烦时,学会表达歉意。养成习惯,就成了自发的行为。

二、生活能力的培养

学会自理是培养责任心的开始。要求沈师捷自己的事情自己做。书包要自己理,学习用具要自己理,抽屉和书橱自己理。要做时间的主人,按时起床、作息、上学、回家、做作业,自己安排学习和玩的时间,空闲时做一些力所能及的家务,例如:给花浇水、整理床铺、叠衣服、倒垃圾等。

三、学习习惯的培养

    培养沈师捷养成复习旧课和预习新课的习惯。经常督促沈师捷按时复习当天课程,预习第二天要上的新课,这样做是帮助她巩固当天所学知识,为第二天上好新课打下基础的好办法。此外,我们很重视培养沈师捷养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
   
教育沈师捷养成做完作业细心检查的习惯。有时沈师捷只顾赶进度、出思路,很少顾及到一些细节问题:在作业中常常出现差错,不是写了错别字,就是看错运算符号或者少做了习题;因此,我们教会沈师捷检查的方法,如是否漏题、漏答、漏写符号单位等,养成细心检查作业的习惯。

培养沈师捷不懂就问的好习惯。沈师捷有许多不懂的地方,我们从不埋怨她为什么不懂,也不加以斥责,而是鼓励她提出问题,找出不理解的原因,然后启发她对问题分析的思路,找准问题的切入点,关键是帮助她学会解决问题的方法。例如:数学最近学了时间的问题,有天她问我:时间和时刻有什么区别?当时我想:数学课可能不会教时刻。所以我就从文字的含义上启发她:“时间”是指从某一个时刻起到另一个时刻止,所经过的间隔;“时刻”是可以从钟面报出来;然后我出题:你从晚上7:00起做作业,到900休息,时间和时刻是什么?她想了想说:“时间是二小时,时刻是7009:00。”

培养沈师捷在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。沈师捷在学校里的学习是有严格时间规定的,在家里也有固定的学习时间。例如,放学后先写作业后玩,或者在晚饭后稍稍休息一下,立即做功课。双休日,在完成学校作业的情况下,适当做一些课外练习。当然也少不了娱乐活动,如:打羽毛球、纸牌算24点、电脑游戏等。                                                

 培养沈师捷在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。有时沈师捷缺乏毅力,自觉控制能力较差,在学习中遇到困难时,往往不肯动脑思考,就遇难而退,或转向我们寻求答案。在这种情况下,我们不代沈师捷解答难题,而是用坚定的神色鼓励沈师捷动脑筋,用热情的语言激励沈师捷敢攻克困难。

总之,拥有一个好习惯终身受益。

 

 

 

 

 

 

                                

 

                                       沈师捷家长

                                                    2006527