今年9月由于工作上的调动，担任了四个班的英语教学工作，新接手的二（3）由于学生的整体状况不是很稳定，一度我很犹豫，是不是应该接下这个看起来比较烫手的山芋。考虑再三，学校需要均衡各位老师的任教课时，更重要的是要对学生、家长负责，如果已经发现问题也不采取措施，这是有违师德和学校教育宗旨的。所以我毅然而然地接下了这个班级，为此也制定了一系列针对这个班级学生实际情况的措施：首先端正学生学习态度、花了两个星期整顿课堂纪律、、取得家长的支持与配合、加强单词的默写和检查、保证每天中午的订正和补差、学困生坚持做到一有情况马上电话联络家长，上午的事情绝不拖到下午，在抓紧教学的同时还补上并巩固了绝大部分的一年级所教单词，经过半个学期的努力，在期中考试中于2个平行班的分数差距缩小了，学生学习的状态也端正了不少 ，家长对于英语学科的支持和配合程度也提高了。

五年级在期中阶段接受了区级学习能力诊断，由于也是新接手的班级，学生情况和知识掌握程度都不甚了解。所以我告诉自己必须要在很短的时间内马上熟悉这群学生，同时制定出有效的符合实际情况的复习方案。在这个过程中得到了同年级组吴珊老师提供的有力支持，因为她对这个年级相对比较熟悉，学生的知识结构和薄弱环节都能较为准确地指出，所以三个班级在很大程度上还是处于比较接近和平稳的状态。同时我俩今年还是师徒搭档，有商有量工作起来分外合拍，吴珊老师虽然还处于职初的，经过一年的学习和自我经验的总结归纳，在管理班级和带队方面有了自己独到的见解和更加有效的方法，今年把五（1）班的一群孩子们管理的井然有序。

虽然由于工作的调动，但是对于学校的学生活动和各项工作都非常愿意参与帮忙，学校“迎国庆寻访活动”、少先队队风纪展示评比、未保帮困工作，能够帮得上忙的都会主动伸出热情的双手，因为学校的工作是分工但决不分家的。大家都是罗秀这个大家庭中的一员，都有责任要为它的发展和前进付出自己的力所能及的。

12月份由于学校人事的调动，又安排我担任了二（2）班的副班主任工作，由于原本就任教这个班级，所以我根本没有犹豫，当校长找我商量时，立即就答应了下来。作为党员体现“三高”，在学校最需要我的时候应该挺身而出。去年由于自己工作上调动的原因已经给学校的工作带来很多的不便，现在既然决定安心留在罗秀，也就应该尽自己最大的能力帮助和支持学校的整体工作。我想这也是一名党员最起码应尽的责任。