（意见征求稿）
第一部分：学校基本情况
一、发展现状与分析
1、学校规模与环境
学校创建于1995年，属公办小学。位于罗秀新村内，环境幽静，交通便捷。占地面积6860平米，建筑面积4163.84平米，有篮球场、足球场及13个专用室。
学校现有15个教学班、454名学生。在编在岗教工40名，平均年龄34岁。其中教师37人，职（员）工3人；党员教师10人；男教师5人。教师中本科以上（含在读）67.6%、大专以上（含在读）100%；小学高级教师19人，占51.4%；区级骨干教师8.1%、校级骨干教师18.9%。
2、办学优势与经验
传承“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训和“激情律动，协同向上”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐。家庭教育、篮球文化成为学校特色。近年来，本校学生在市区科技、体育、艺术比赛中屡屡获奖。学校也被授予区“文明单位”、“上海市家庭教育指导研究基地”、上海市“安全文明校园”、“全国示范家长学校”等多项荣誉称号。
学校是“十五”和“十一五”家庭教育指导基地学校，家庭教育已经成为学校的传统教育特色。在开展家庭教育指导方面，学校积累了一定的经验。学校坚持以学生发展为本，以学校教育推动家庭教育，取得良好的教育效果。近年来，学校还重视开展“一校一品”篮球文化建设，取得了阶段性成果，提炼并形成了“激情律动，协调向上”的8字篮球文化精神。篮球文化正成为学校的又一个办学特色。
3、问题与不足的剖析
主观方面的问题与不足：1.学校的制度建设有待进一步完善，以便更好地适应现代办学的需要，更好地调动和激发教工的工作热情。2.部分教师满足于现状，主动寻求专业发展的动机不够强烈。3.学科方面缺乏骨干教师引领，缺少在区域层面的学科骨干教师。4.学生的学习习惯、卫生习惯有待提高。5.学校教职工岗位设置还不够完善，个别岗位的可持续性有待考验。
客观方面的问题：1.生源总体上起点低，教育教学作用显现成效缓慢。2.师资力量不均衡，教育教学存在显著差异性。3.学校的改革和开放力度不够大，教师的眼界需要进一步拓展。4.学校地处多校结合部且地理位置不佳，生源受到一定制约。
第二部分：办学理念和目标
二、指导思想与发展目标
1、办学理念：
坚持以科学发展观统领学校发展；坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持以课程统整实验为抓手，推进新课程的校本化实施；坚持依法办学，以德立校，促进学校内涵式发展，打造“一校一品”篮球文化特色。
（1）校训：堂堂正正做人、踏踏实实做事
（2）校风：激情律动，协同向上
（3）教风：严谨、互助、主导、创造
（4）学风：踏实、合作、主动、求能
（5）校歌：《罗秀，我们的家园》
（6）校徽、校旗：【略】
2、办学目标：
新三年学校发展的总体目标定位：继续巩固和发展家庭教育、“一校一品”篮球文化特色；全面优化育人环境，促进学校内涵式发展。通过三年的办学，力争实现学生素质有提高，教师队伍有发展，学校特色有发展，努力把罗秀小学办成与徐汇教育现代化目标相适应的学校，办成一所让地区内老百姓满意的公办小学。目标内涵：
（1）优化育人环境：创建充满篮球文化气息的校园育人环境，处处体现“激情律动，协同向上”的校园篮球文化精神。
（2）学生素质有提高：关注罗秀小学的每一位在校学生，使每一位学生都能在其原有基础上获得适度发展，为孩子的终身发展奠定应有基础。
（3）教师队伍有发展：鼓励教师积极进取，为教师的专业发展提供必要的支持；鼓励教师将先进的教育理念贯彻到实际工作中；鼓励教师不断提高师德修养，不断提高专业素养，使教师体验职业的成就感。
（4）学校特色有发展：巩固、发展学校的家庭教育和“一校一品” 篮球文化特色，做精、做细、做强，使其更加深入人心，并逐渐发展成为学校的优势和品牌。
3、培养目标：
把罗秀小学的学生培养成健康、向上、合作、有个性特长的，具有可持续发展能力的学生，形成“踏实、合作、主动、求能”的良好学风。
第三部分：实施内容和重点项目
三、德育与文化
1、德育工作的基本目标
在校园内外大力弘扬社会主义核心价值观，继续开展爱国荣校系列教育活动；把德育工作作为系统工程来抓，为“人人都是德育工作者”这一理念的落实创设良好的氛围；注重德育工作的针对性和实效性，坚持以学生发展为本，开展符合学生年龄特点的丰富多彩的校园文化活动。
2、德育工作的主要任务
（1）抓好德育主阵地建设。根据课程计划开设品社、校（班）会、午会等学科，重视德育主阵地的探讨与实践，提高主阵地的教育质量；继续开展主体性德育活动，实施“两纲”教育，在活动中加强爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育工作格局。发挥家庭教育与社区教育的作用；继续开展创建学习型家庭的活动，拓宽教育内容与渠道，整合各项教育资源，将家庭教育与拓展性课程相结合，将社会实践与研究性学习相结合。
（3）重视班主任队伍建设，努力创建一支勤于用活动培养班级集体；善于用爱心塑造学生心灵；勇于用创新启迪学生智慧的班主任队伍，将人人都是德育工作者的理念落到实处。坚持教书育人、活动育人和环境育人的有机结合，发扬先进，树立典型，推动德育工作的进一步深化。
（4）推进心理辅导教育工作，发挥广播、电视、版报、学校网站等的交互作用。提倡走进学生心里，走进学生家庭，开展心理咨询活动。重在道德情感的激发，使德育的内容、形式、价值更接近学生，更具有实效性。
（5）特色教育活动：“一周一班”活动，组织学校行政深入班级，指导班级提高日常管理水平；“家长职业日”活动，每月邀请家长代表担任班（队）会嘉宾，讲述自己的成长经历或成才故事，激励学生树立自信和理想；“校园开放日”活动，每学期邀请家长和社区代表参与学校的教育教学活动，增强教育的互动性。
3、德育工作的主要措施
（1）开展学科德育与德育有机融合的实践研究，继续深化“两纲”教育；
（2）开展区行为规范示范校达标创建行动；
（3）开展丰富多彩的科艺体活动，逐步形成校本德育课程：
上半年： 3月份：读书节 5月份：艺术节
下半年：10月份：体育节暨篮球文化节 11月份：科技节
（4）深化“一校一品” 篮球文化建设，在学生中大力推广篮球文化活动。结合校园体育节，举行“罗秀杯”区或地区篮球亲子比赛活动，提升“品牌”意识；
（5）举行校园开放日活动（上半年结合教学分年级进行展示；下半年以亲自互动活动为主集中进行展示），密切家校联系，提高教育合力；
（6）组织开展多种形式的素质教育实践活动，丰富学生课余生活，提高学生的社会适应能力；
（7）重视开展各类专题教育，促进学生身心全面、健康、和谐发展。
四、党组织与建设
1、党的建设基本目标
贯彻徐汇党建“一二三”工作格局，发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用，以民主、公开、服务的机制凝聚广大教职工，推动和谐校园的创建。
2、党的建设主要任务
思想建设：
（1）以新一轮区文明单位的创建工作为抓手，从实际出发，采取切实有效的措施，不断推进社会主义精神文明建设，使学校的文明程度更上一个台阶。
（2）认真组织全体党员开展经常性教育活动，确保每年学习时间不少于12天。通过学习，在党内形成勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好氛围。
（3）认真抓好教工政治学习。以《教职工学习制度》为抓手，进一步规范会风、学风。同时做好教工政治学习的组织安排工作，每学期初有计划，中间有检查，期末有小结。
组织建设
（1）以校长负责制的贯彻实施为保障，坚持党内“三先”，贯彻落实“三重一大”等制度，在党内形成人人参与、主动参与的氛围。
（2）每年召开一至两次党内民主生活会，按照“党员三高”要求，深化党员先锋模范作用。以《党员岗位示范责任区制度》为抓手，要求全体党员努力成为师德师能的表率，力争到2012年党员中校级骨干的人数达到40%。
(3)以《党课教育制度》为抓手，注重在业务骨干中培养党员。党支部做好积极分子发展工作，开展不同层面的培训，争取每年发展一至两名党员。
作风建设
(1)通过学习型党组织的创建工作，努力提高主要领导的思想政治素质，牢记宗旨，以身作则，为广大教职工办实事，办好事。
(2)重视班子建设，组织安排好中心组学习，保证学习时间每年不少于12天。
(3)继续做好“三公开”，通过党员组织生活会、校园网站、教工大会、校务公开栏等途径实施公开。
廉洁反腐
(1)继续建立和健全各项规章制度和各项监督制约机制，进一步加大党内民主建设，把党风廉政建设责任制纳入党政日程，校级干部自觉接受群众监督和考核。
(2)加强教师师德师风建设，以“罗秀小学教师师德规范”和“师德承诺书”的实施为载体，倡导“学为人师，行为世范”的教风，用实际行动为学生做表率。
(3)在全体学生中开展廉洁教育。通过创设丰富、合理、有效的活动载体，整合教材和教师资源，开展符合小学生身心发展特点的廉洁教育活动。全体党员教师带头上实践课。
3、党的建设的主要措施
（1）继续做好党建工作的相关制度建设，常梳理，常修正，形成序列，使制度真正起到保驾护航的作用。
（2）以学习型党组织的创建为抓手，以党员经常性教育活动为载体，提升党员素质，加强党支部战斗核心作用的发挥。
（3）坚持“把党员培养成骨干，把骨干发展成党员”的原则，做好积极分子的分层、培养工作，不断充实党组织的战斗力。
五、课程与教学
1、教学工作的基本目标
（1) 严格执行市教委课程计划，落实三类课程的校本化实施，满足不同学生的学习需求。
（2）精减教师的课堂教学语言，腾出时间满足学生动手动脑参与学习实践的需要；
（3）重视三维目标的达成，发展学生的创新精神和实践能力；
（4）重视教学流程管理，落实教学有效性；
（5) 贯彻阳光体育精神，落实“三课两操两活动”，促进学生体质健康。
2、教学工作的主要任务
深入学科领域，进一步探索与研究提高课堂教学实效、贯彻二期课改理念的实践。逐步形成与基础型课程，拓展型课程与探究型课程相适应的教学思想、教学模式、教学方法及教学评价。
（1）基础型课程：重在研究，整体推进。继续探索二期课改推进课堂教学的教与学的研究。要从学生全面素质提高的角度加深对优化课堂教学过程的认识，并进行研究总结。
（2）拓展型课程：课内主要开设篮球校本课程和各类兴趣课；课余主要推进家庭学习指导项目。
1）篮球校本课程：
文化篇：内容覆盖中、高年段；
游戏篇：内容覆盖低、中、高各年段；
技术篇：涉及低、中、高各年段。
以上课程主要落实在体育保健课和体育活动课中。
2）家庭学习指导项目：
一年级实施要点：建立家庭学习小组；建立并填写家庭学习记录手册；收集照片、学生学习日记、家长体会等资料。
二年级实施要点：自定主题，指导家庭学习小组开展若干个项目的活动；收集整理有关资料并撰写一份报告；落实汇报课。
三～五年级实施要点：实践《生活与教学》项目落实汇报课；指导家庭学习小组收集整理相关资料；撰写家庭学习探究报告。
3）挖掘师资潜力，丰富兴趣课课程内容，满足学生的多元需求，发展学生的多元智能。
（3）探究型课程，以学科探究活动为抓手，重在整合，逐步推进。
学校确定主题，各班根据主题成立班级探究小组，制定计划并实施。学科教师可以从本学科出发规划探究主题，也可以让学生自己提出探究主题，逐步积累，形成资源。实施主题探究活动作为罗秀小学教师新一轮教师自培的增长点。逐步从单一学科向跨学科领域发展，使教师的综合素养在实践中得以提升。
3、教学工作的主要措施
（1）加强课程管理，严格执行市教委的课程计划，安排好“三类课程”，落实好“三课两操两活动”，专课专用、专时专用。
（2）强化质量管理意识，充分发挥教师主体能动性，组织教师参与教学流程管理，认真把好教学五环节，将质量管理意识渗透在教学全过程。
（3）牢牢把握课堂教学这一核心环节：
1）重视学科德育目标的有效落实。
2）重视二次备课，不断改进课堂教学。
3）重视课后反思，不断总结教学经验。
4）加强对学生学习习惯的培养，重点培养学生表达要完整、响亮；朗读要准确、流利；聆听要耐心、仔细等。
（4）加强校本教研，借助区第三轮“学期课程统整”实验的契机，为教师研修提供抓手，提升教师的教学实践和研究能力，提高课堂教学的有效性，落实“减负增效”目标。鼓励各教研组老师积极申报学科课题，以课题方式参与课改实践。
（5）重视教研组建设，开展优秀教研组评选。
（6）继续开展重点学科建设（数学学科和自然学科），逐步确立校本的优势学科。
六、师资与队伍
1、队伍建设的基本目标
未来三年，力争实现教师专业发展达标校任务；区级骨干教师后继有人。
具体指标：三年内，校、区级以上骨干教师力争达到30%；大专以上学历达到100%、本科以上学历达到65%、研究生学历（含在读）力争达到10%；中高级教师力争达到5%。
2、队伍建设的主要任务
以创建区“文明单位”和“行为规范示范校”为契机，不断提升学校的精神文明建设水平。坚持以学习为先导，以全面提高教师素质为核心，坚持依法治教，发展内涵，建立公正合理的奖惩激励机制，初步形成一支具有现代教育理念、富有敬业精神、业务良好的师资队伍。
（1）教育思想：自觉将学校的办学思想和二期课改教育理念内化为具体的教育行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标。
（2）敬业精神：增强教师职业感，规范职业行为，增强教书育人意识，倡导为人师表的高尚师德，形成人人都是德育工作者的良好氛围，推动学校的可持续发展。
（3）业务能力：激发教师的专业发展动机，提高教师的专业素养；落实教育教学有效性；发展课题研究能力；以培养中青年骨干教师为重点，逐步形成各年段的校级骨干教师。
3、队伍建设主要措施
（1）加强教师的职业道德建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，自觉履行《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《徐汇区教师职业道德实施意见》以及本校的教师职业道德规范要求规定的义务与职责。
（2）结合二期课改，将课堂教学环节、教学策略、教学方法的研究与实践放在首位，切实提高教师的业务水平。
（3）以教科研推动教师专业化发展。鼓励并支持教师开展教育科研，积极撰写及发表论文。骨干教师要求每年至少交流或发表一篇论文或经验总结。
（4）完善绩效考核机制，发挥绩效工资的激励作用；形成多元参与，定量、定性相结合的评价方式；深化人事制度改革，完善岗位设置，逐步调整、优化学校现有的师资结构。
（5）重视干部队伍的梯队建设，储备人才。班子成员分工明确，职责分明。
（6）鼓励骨干教师带头参加高一层次学历培训。
（7）建立健全校级骨干教师选拔激励机制，明确骨干教师的权力和义务，促进骨干教师的成长和发展。
七、后勤与服务
1、后勤工作的基本目标：
（1）服务态度：热情、主动、规范；
（2）校园环境：安全、整洁、有序；
（3）卫生健康指标：学生近视率低于全区平均水平，体质健康水平高于全区平均水平。
2、后勤工作的主要任务
（1）校舍设施建设：开展第二轮整体校园环境设计，营造富有篮球文化特色的环境氛围；改善普通教室和办公室的硬件条件，为师生创造更好的学习和工作环境；重点建设各类专用教室，为素质教育的实施提供良好条件；实施教学楼外墙体修缮工程和厕所改造工程，使校园面貌焕然一新。
（2）财务管理：严格执行财务制度，坚持收支两条线，杜绝帐外帐和小金库；按规定合理使用经费，按计划完成预算项目。规范收费行为，坚持推行“一费制”和“明白收费卡”。
（3）财产管理：加强财产管理工作，实现账帐相符，账物相符；提高设施设备的使用效率，更好地促进教育教学发展。
（4）加强经费预算编制的科学性和执行的严肃性。
3、后勤工作的主要措施
（1）重视文明窗口建设和校园日常安全巡查，积极参与市区安全文明校园创建；
（2）开展新一轮校园环境建设，加强施工监理，确保施工质量和时限；
（3）严格执行预算编制计划，规范专项经费使用和专项设备采购的行为；
（4）贯彻执行国家节能减排政策，开展校园“节电、节水、节气、节纸”宣传，倡导低碳生活；
（5）重视财务、财产管理的学期自我清查，确保教育经费和国有资产使用的安全、合法；
（6）进一步改善学校硬件办学条件，为师生创造良好的办公和学习环境。
（7）重视校园卫生工作，控制近视眼新发病率；重视六病防治；避免校园公共卫生事件发生。
（8）提高图书流通率，为学生提供丰富的精神食粮；加强网站建设和信息更新，校园网体现家庭教育和篮球文化特色。
八、重点发展与实验项目
1、深化家庭教育指导工作：继续落实家庭教育指导基地校的各项任务，探索富有个性的家庭教育指导方案，促进学习型家庭建设。
2、大力实施“一校一品”篮球文化建设：落实篮球文化建设规划，逐步将特色做精、做强，成为学校的品牌项目。
3、积极开展学期课程统整实验：落实学期课程统整实验校任务，促进教科研成果的转化，为新课程的校本化实施提供抓手。
4、加强信息化建设：提高学校的信息化装备水平，坚持以信息化推动教育技术现代化，不断提高学校的教育教学和管理效率，提高学生和教师的信息化素养。
（1）在二到五年级中开设信息科技课，普及计算机教学；
（2）加强对信息科技学科教师的培养，坚持在信息科技学科教学中探索适合学生发展的教学模式的实践研究；
（3）完善学校教育教学信息资源库，为教师交流学习提供便利。坚持应用与开发同步，提高教学课件的使用价值和教师的制作水平。
（4）每年更新校园网主页，注重网页内容的正确性和及时性，注重体现校园网的校本特色；提高校园网络的互动性，利用校园网提高教育教学效率。利用教师论坛和微博开展教育教学交流，增加教学服务的范围，提高教学效益。鼓励教师、学生参与学校网站的建设，丰富网页资源，使学校网站成为对外宣传的窗口，家校合作的枢纽、教师工作的助手、学生喜爱的朋友。
5、开展综合活动项目方案的实施与征集。（需确定名称）
第四部分：保障措施和制度
1、组织保障：建立学校发展规划领导小组
组长：李卫强
副组长：王卿、沈惠芳
组员：龚雯琦、陈洁、张杨、朱珏、冯育捷、吕佳
2、教育科研：学校重视教育科研工作，发展教育科研力量，健全教育科研网络，发挥教育科研功能，完善教育科研档案。
（1）以课题来推动办学目标的实现。
（2）教研组建设以教育科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的活动要围绕课题运转。
（3）骨干教师是教育科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师必须是课题主持人，通过学习培训和实践指导，提高教育科研能力。
（4）完善学校、小组、个人三级教育科研网络，采用发展老课题与引进新课题相结合的方法，推进学校的教育科研进程。
（5）以完善教育科研档案为课题管理突破口，做到种类齐、过程明、结果实，使教育科研工作纳入正常运行轨道。
3、管理保障：明确项目、时间和责任人，并以项目管理方式，推进各项工作。
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编号 |
实施时间 |
项目名称 |
负责人 |
主要配合人员 |
领导支持 |
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2010年重点实施项目 | |||||
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1 |
2010.3- |
篮球校本课程的开发与实施 |
陆冬华 |
朱庆华、徐彦茹 林栋、谢式南等 |
李卫强 |
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2 |
2010.5 |
编制《2010-2012年罗秀小学三年发展规划》 |
李卫强 |
王卿、沈惠芳等 |
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3 |
2010.6 |
工会换届改选 |
沈惠芳 |
龚雯琦 |
王卿 |
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4 |
2010.10 |
承办“罗秀杯”徐汇区小学篮球比赛 |
朱庆华 |
林栋、陆冬华 张杨、朱炯等 |
沈惠芳 |
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5 |
2010.11 |
申报中高、小高职称 |
冯育捷 |
曹慧敏等 |
李卫强 |
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2011年重点实施项目 | |||||
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6 |
2011.1 |
参与区“三奖”评选 |
陈洁 |
待定 |
李卫强 |
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7 |
2011.7 |
学期课程统整实验成果交流 |
周秀芳 |
曹慧敏、徐彦茹 诸惠娅、杨向谊等 |
陈洁 |
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8 |
2011.8 |
篮球文化整体环境设计与建设 |
李卫强 |
张杨、朱珏 徐彦茹、杨晓妤 环境设计公司 |
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9 |
2011.10 |
罗秀小学“一校一品”篮球文化展示 |
李卫强 |
全体教师 |
-- |
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10 |
2011.11 |
申报中高、小高职称 |
冯育捷 |
待定 |
李卫强 |
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2012年重点实施项目 | |||||
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11 |
2012.1 |
参与区“三奖”评选 |
陈洁 |
待定 |
李卫强 |
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12 |
2012.5 |
综合活动项目方案征集 |
张杨 |
待定 |
李卫强 |
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13 |
2012. |
举行家庭教育指导现场展示活动 |
李卫强 |
待定 |
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14 |
2012.11 |
申报中高、小高职称 |
冯育捷 |
待定 |
李卫强 |
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15 |
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4.制度保障：
组织教工定期学习、疏理学校各类制度，不断完善制度建设，使学校制度更加符合现代学校的管理要求，真正形成按制度办事；靠制度管人、管权，令行禁止的良好态势，为新三年发展规划的全面实现提供制度保障。
5、后勤保障：
（1）提供安全、整洁的校园环境；
（2）提供必要的物力和财力支持。
徐汇区罗秀小学
2010年4月
